Denna studie har undersökt vilka erfarenheter och begränsningar som skolpersonal i högstadiet har för att bemöta elever som är i riskzon för kriminalitet. Studien har även undersökt vilka möjligheter som skolan har och hur skolan arbetar brottsförebyggande mot kriminalitet genom handlingsutrymme, sociala band och systemteori. Vi vill med denna studie bidra med en ökad insikt om skolans erfarenheter och kunskap om ungdomars risker med att hamna i kriminalitet. Studien bygger på intervjuer med lärare, kuratorer och rektor från olika skolor i landet som ligger i socioekonomiskt utsatta områden. Resultatet analyserades genom kvalitativ innehållsanalys. En förhoppning med studien är att belysa hur skolan arbetar med dessa elever som har risk för att hamna i kriminalitet och hur skolans brottsförebyggande arbete kan förbättra skolans miljö för elever genom samverkan med andra aktörer, inklusive elevernas familjer och nätverk, men också som egen aktör. Skolpersonal som intervjuats har olika syn på hur just deras skola arbetar, dock har de samma strävan efter att få elever att inte hamna i riskzon för kriminalitet.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:uu-530501 |
| Date | January 2024 |
| Creators | Contreras Munoz, Veronica, Gerdsdotter, Therese |
| Publisher | Uppsala universitet, Institutionen för socialt arbete |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | Annan serie |
Page generated in 0.0016 seconds