Essa pesquisa tem como tema central o processo de ensino e aprendizagem musical na FANMOSA - Fanfarra Moreira de Sousa da cidade de Juazeiro do Norte-Ce. Os resultados foram apresentados no Curso de Mestrado Profissional em Artes â PROFARTES, que està vinculado ao Instituto de Cultura e Arte â ICA, da Universidade Federal do Cearà â UFC. O interesse por essa investigaÃÃo se deu por conta da minha condiÃÃo de regente da mesma e a proximidade da minha experiÃncia com a praxologia à frente desse grupo. O objetivo desse trabalho à desenvolver uma anÃlise sobre o processo de ensino e aprendizagem musical na FANMOSA, tendo por base a minha trajetÃria de vida e o processo formativo-musical. A pesquisa tem a histÃria de vida como metodologia principal para essa investigaÃÃo autobiogrÃfica que serà explorada nas narrativas de histÃria de vida e formaÃÃo musical. Para alcanÃarmos Ãxito na pesquisa se fez necessÃrio uma reflexÃo na histÃria de vida, observando aspectos da trajetÃria social, educacional e profissional, identificando elementos no processo de formaÃÃo musical. Na perspectiva de conhecer os agrupamentos de Fanfarras que utilizam em sua formaÃÃo instrumentos de percussÃo e sopro, foi feito uma catalogaÃÃo de dados sobre
as origens, organologia, estilos e outros aspectos das fanfarras, observando aspectos culturais, artÃsticos, sociais, histÃricos, campos musicais e principalmente no ensino e aprendizagem,
formal, informal e oculto que norteiam as fanfarras nas suas estruturas pedagÃgicas. TambÃm foi feito uma busca em materiais bibliogrÃficos, entidades e documentos sobre as
classificaÃÃes, padronizaÃÃes e categorizaÃÃes das fanfarras, a partir dos regulamentos dos seus campeonatos no cenÃrio da musicalidade brasileira. Os resultados apontaram que prÃticas
colaborativas, influenciaram na minha histÃria de vida durante toda a minha formaÃÃo musical, como tambÃm a minha histÃria de vida e percurso profissional influenciaram na formaÃÃo musical dos componentes da Fanfarra Moreira de Sousa e com tudo a pesquisa mostrou que a proximidade com a FANMOSA, influenciou tambÃm na minha histÃria de vida e formaÃÃo musical. Observa-se que a minha trajetÃria humana e formativo-musical està diretamente ligada à minha famÃlia, as bandas, as fanfarras e ao processo de ensino e aprendizagem musical na Fanfarra Moreira de Sousa, assim como essas estÃo evidenciadas
diretamente na minha histÃria de vida em formaÃÃo e assim construÃda com muito sacrifÃcio e dedicaÃÃo a mÃsica e as fanfarras. / This research is focused on teaching and music learning process in FANMOSA â Fanfare Moreira de Sousa city of Juazeiro do Norte-Ce. The results were presented at the Professional Master in Arts - PROFARTES, which is linked to the Institute of Culture and Art - ICA, the Federal University of Cearà - UFC. Interest in this research took place because of my regente condition thereof and the proximity of my experience with praxologia ahead of this group. The aim of this work is to develop an analysis of the process of teaching and learning music in FANMOSA, based on my life story and the educational-musical process. The research has the story of life as the main method for its autobiographical research that will be explored in
the narratives of life story and musical training. To achieve success in research is a reflection on the life history was necessary, noting aspects of social, educational and professional history, identifying elements in the musical training process. From the perspective of knowing Fanfares clusters they use in their training instruments of percussion and wind, a data cataloging was done on the origins, organology, styles and other aspects of fanfares, observing cultural, artistic, social, historical, musical fields and especially in the aspect of
teaching and learning, formal, informal and hidden that guide the fanfares in their educational structures. It was also made a search on bibliographical material, entities and documents on ratings, standardizations and categorizations of fanfares from the regulations of the
championships in the scenario of Brazilian musicality. The results showed that collaborative practices, influenced my life story throughout my musical training, as well as my life story and career influenced the musical development of the components of Fanfare Moreira de Sousa, and with all research has shown that proximity with FANMOSA also influenced my life story and musical training. Note that my human and formative-musical path is directly linked to my family, the bands, the brass bands and teaching and music learning process in Fanfare Moreira de Sousa, and these are highlighted directly on my life story in training and well built with great sacrifice and dedication to music and fanfares.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.teses.ufc.br:11601 |
| Date | 06 July 2016 |
| Creators | Alexandre Magno Nascimento Santos |
| Contributors | Luiz Botelho Albuquerque, Josà Robson Maia de Almeida, Henrique SÃrgio BeltrÃo de Castro, Carmen MarÃa Saenz Coopat |
| Publisher | Universidade Federal do CearÃ, Programa de PÃs-GraduaÃÃo Profissional em Artes (PROFARTES) - Interinstitucional entre UFC e a Universidade Estadual de Santa Catarina- UDESC, UFC, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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