Submitted by Fabio Sobreira Campos da Costa (fabio.sobreira@ufpe.br) on 2017-03-07T14:11:02Z
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Previous issue date: 2016-08-25 / CAPES / Esta pesquisa propõe uma análise das cartas enviadas pelas pessoas vinculadas à
educação formal ao interventor federal Agamenon Magalhães durante os anos de
1937 a 1939, início do Estado Novo em Pernambuco. A partir de um vasto conjunto
documental encontrado no Arquivo Público Estadual Jordão Emerenciano (APEJE),
realizamos a foto digitalização e catalogação das fontes, de onde obtivemos dados
gerais do conjunto e os perfis dos missivistas. Verificamos que uma grande parte se
tratava de correspondências enviadas por pessoas comuns, dessas, elencamos
algumas enviadas por trabalhadores para analisar os caminhos percorridos por
estes ao dialogarem com o governador. Para a Interventoria Agamenosiana, a
educação foi elemento fundamental para o regime lançar seus objetivos
propagandísticos e, assim, tentar cooptar as mentes da população. Essa perspectiva
não passou despercebida e foi aproveitada pelas pessoas que escreveram para
narrar seus casos, pedindo, reclamando ou denunciando as questões do mundo
educacional. Por meio dessas narrativas, criamos categorias temáticas para os
conjuntos de cartas de remetentes do setor educacional que apresentavam em
comum demandas, profissões ou pertenciam a uma mesma instituição, são elas: dos
funcionários dos centros de ensino secundário Ginásio Pernambucano e Ginásio de
Vitória; os requerimentos de Inspeção Preliminar; dos professores e professoras
(atuantes no ensino público e privado); dos pais de alunos; e duas cartas enviadas
por um Delegado de ensino e o diretor da Escola Profissional Masculina que
trouxeram demandas trabalhistas, mas não se encaixam nas categorias anteriores.
Nos ancoramos na consagrada historiografia do Estado Novo, na historiografia que
advoga ter havido no Brasil a “invenção do trabalhismo”, em várias teses e
dissertações relacionadas à história da educação em Pernambuco, e outras que
utilizaram cartas como fontes primárias para a realização de pesquisas sobre o
período estudado. Concluímos, em concordância com várias pesquisas, que os
missivistas em Pernambuco, durante o período estudado, possuíam demandas
próprias (não eram, de maneira nenhuma “manobrados” ou submissos ao
interventor) e utilizaram as cartas como uma tática para denunciar e superar vários
dos seus problemas cotidianos, como as difíceis condições de trabalho, baixos
salários, a falta de fiscalização das leis trabalhistas, “desvios” práticos de
determinações oficiais, e encaminhamentos com
Como uma particularidade das comunicações por cartas entre a população e a
Interventoria, encontramos um exemplo irreverente de solicitação dos trabalhadores,
característico da historicidade de Pernambuco e relacionado ao Carnaval. Logo,
além das lutas, as cartas dos trabalhadores também trataram das suas expectativas
de festejos e amenidades com relação a uma das Interventorias da ditadura recém instaurado no país. / UMÉ
Cette investigtion se propose a une analisy de la lettre envoyait pour les persones de
mêmes groupe qu’il son vinculé a l’education formel proche au gouverneur du
Pernambuco, Agamenon Magalhaes, pedent les anné de 1937 a 1939, le debut de
l’État Nouveau au Pernambuco. Allors, à partir d’un grand groupe documentaire a
trouvé dans Arquivo Público Estadual Jordão Emerenciano (APEJE); au Bresil, au
Pernambuco, a Recife. Là-bas, nous avons effectué la numérisation des fotos et
cataloguer sources, ùo nous avons obtenu beaucoup dans information général du
ensemble et du profil de les auteurs de la lettres. Nous avons constaté que la
majeure partie de la correspondance, il a été envoyé par des gens ordinaires, ceuxci,
nous énumérer quelques-uns envoyés par les travailleurs pour analyser les
chemins empruntés par eux pour le dialogue avec le gouverneur. Pour la dureé de
l’intervention Agamenosiana, l'éducation est un élément clé pour le système lancer
leurs fins de propagande et d'essayer ainsi de coopter les esprits de la population.
Cette perspective n'a pas passé inaperçu et a été utilisé par les gens qui ont écrit
pour raconter leur cas, demandant, se plaindre ou de rapporter les problèmes du
monde éducatif. Nous créons des thèmes pour les ensembles de lettres provenant
d'expéditeurs dans le secteur de l'éducation qui avait des revendications communes,
professions ou appartenaient à la même institution, ils sont: le personnel des centres
d'enseignement secondaire ‘Ginásio Pernambucano’ et ‘Ginasio de Victoria’; les
exigences d'inspection préliminaires; les enseignants et les enseignants (travaillant
dans l'enseignement public et privé); les parents d'élèves; et deux lettres envoyées
par un délégué de l'école et le directeur de l'école professionnelle masculine qui a
amené les revendications du travail, mais ne rentrent pas dans les catégories cidessus.
L'étude a été basée sur dans l'historiographie consacrée du ‘État nouvelle’
dans l'historiographie que dit qu’au Brésil il y a une ‘invention du travail’ da
es lois du travail, "écarts" déterminations
officielles pratiques et des références en matière d'éducation dans l'état. En fonction
des communications par lettres entre la population et le gouvernement, nous avons
trouvé une demande d'échantillon irrévérencieuse des travailleurs, caractéristique de
l'historicité du Pernambuco et liées de la folie. Alors, au-delà des luttes, les cartes de
travailleurs ont également porté sur leurs festivités attentes et des équipements en
ce qui concerne l'un des parties de la dictature nouvellement établie dans le pays.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/18374 |
| Date | 25 August 2016 |
| Creators | SILVA, Nathalia Cavalcanti da |
| Contributors | http://lattes.cnpq.br/6190925965820163, SILVA, Adriana Maria Paulo da |
| Publisher | Universidade Federal de Pernambuco, Programa de Pos Graduacao em Educacao, UFPE, Brasil |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE |
| Rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
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