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Previous issue date: 2012-12-20 / The present study investigates how the inter-relationship of the content of polynomial
equations works with structured activities and with the history of mathematics through a
sequence of activities presented in an e-book, so that the result of this research will proceed
will result in a didactic and pedagogic proposal for the teaching of polynomial equations in a
historical approach via the reported e-book. Therefore, we have considered in theoretical and
methodological assumptions of the History of Mathematics, in structured activities and new
technologies with an emphasis on e-book tool. We used as a methodological approach the
qualitative research, as our research object adjusts to the objectives of this research mode. As
methodological instruments, we used the e-book as a synthesis tool of the sequence of
activities to be evaluated, while the questionnaires, semi-structured interviews and participant
observation were designed to register and analyze the evaluation made by the research,
participants in the structured activities. The processing and analysis of data collected though
the questionnaires were organized, classified and quantified in summary tables to facilitate
visualization, interpretation, understanding, and analysis of these data. As for participant
observation was used to contribute to the qualitative analysis of the quantified data. The
interviews were synthetically transcribed and qualitatively analyzed. The analysis ratified our
research objectives and contributed to improve, approve and indicate the use of e-book for the
teaching of polynomial equations. Thus, we consider that this educational product will bring
significant contributions to the teaching of mathematical content, in Basic Education / O presente estudo investiga como se d? a inter-rela??o do conte?do de Equa??es
Polinomiais com Atividades Estruturadas e a Hist?ria da Matem?tica por meio de uma
sequ?ncia de atividades apresentadas num e-book, de modo que o resultado dessa investiga??o
resulte numa proposta did?tica e pedag?gica para o ensino de Equa??es Polinomiais numa
abordagem hist?rica por meio do referido e-book. Para tanto, nos fundamentamos em
pressupostos te?ricos e metodol?gicos da Hist?ria da Matem?tica, em Atividades Estruturadas
e em novas tecnologias, com ?nfase na ferramenta e-book. Utilizamos como abordagem
metodol?gica a pesquisa qualitativa, visto que o nosso objeto de pesquisa se ajusta aos
objetivos dessa modalidade de pesquisa. Como instrumentos metodol?gicos, utilizamos o ebook
como ferramenta s?ntese da sequ?ncia de atividades a ser avaliada, enquanto que os
question?rios, entrevistas semiestruturadas e observa??o participante tiveram o intuito de
registrar e analisar a avalia??o que os participantes da pesquisa, fizeram das atividades
estruturadas. O tratamento e an?lise dos dados colhidos por meio dos question?rios foram
organizados, classificados e quantificados em quadros sint?ticos para facilitar a visualiza??o,
a interpreta??o, a compreens?o e a an?lise desses dados. Quanto ? observa??o participante, foi
utilizada para contribuir com a an?lise qualitativa dos dados quantificados. As entrevistas
foram transcritas sinteticamente e analisadas qualitativamente. A an?lise ratificou os nossos
objetivos da pesquisa e contribuiu para aperfei?oar, aprovar e indicar o uso do e-book para o
ensino de Equa??es Polinomiais. Assim, consideramos que esse produto educacional trar?
importantes contribui??es para o ensino desse conte?do matem?tico, na Educa??o B?sica
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufrn.br:123456789/16093 |
| Date | 20 December 2012 |
| Creators | Carvalho, Liceu Lu?s de |
| Contributors | CPF:60713739053, http://lattes.cnpq.br/8693761992237347, Silva, Josildo Jose Barbosa da, CPF:20586264434, http://lattes.cnpq.br/4549734379245862, Pontes, Mercia de Oliveira, CPF:31620230330, http://lattes.cnpq.br/2837543031766434, Gutierre, Liliane dos Santos |
| Publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa de P?s-Gradua??o em Ensino de Ci?ncias Naturais e Matem?tica, UFRN, BR, Ensino de Ci?ncias Naturais e Matem?tica |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFRN, instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte, instacron:UFRN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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