Syftet med arbetet är att undersöka om IKT implementeras på förskolorna, på vilket sätt verktygen används och om läroplansmålen som berör IKT området följs. Fokus i undersökningen är pedagogernas syn på användandet av IKT i förskolans verksamhet. För att få svar på syfte och frågeställningar utfördes en enkätundersökning på fyra förskolor. Av 53 utdelade enkäter kom 22 besvarade tillbaka. Dessutom har en litteraturstudie gjorts för att se vad det står i litteraturen om implementering av IKT i förskola och skola. Undersökningens resultat visar på att pedagogerna anser att vår moderna livsstil kräver att även små barn introduceras i teknikens värld. Pedagogerna visar på många aktiviteter som de använder IKT till i den dagliga verksamheten. Dock visar pedagogerna oro över att IKT ska ta över så att pedagogens närvaro inte blir så betydelsefull längre för barnens kunskapsinhämtning. Pedagogerna anser att de har för lite teknisk kunskap för att kunna vägleda barnen på rätt sätt. Dessutom funderar de över om barnen får tillräckligt med datortid i hemmet och bör få andra aktiviteter att sysselsätta sig med i förskolan. / The purpose of this work is to examine whether ICT is implemented in preschools, how the tools are used and if the curriculum goals that affect ICT area is followed. The focus of the study is pedagogues’ views on the use of ICT in preschool. To get answers to the purpose and my questions was performed a questionnaire survey in four preschools. Out of 53 questionnaires distributed, 22 came back. In addition, a literature review has been made on the implementation of ICT in preschool and school. The results show that pedagogues believe that our modern lifestyle demands that even young children should be introduced to the world of technology. Pedagogues show many activities there they use ICT in the daily activities. However, shows pedagogues concern, that ICT will take over so the pedagogue presence is not so important anymore, for children's knowledge acquisition. Pedagogues consider that they have too little technical knowledge to be able to guide children in the right way. Moreover, considering the over if the kids get enough computer time at home and should have other activities to occupy themselves with in preschool.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:kau-26248 |
| Date | January 2013 |
| Creators | Tillman, Ann-Sofie |
| Publisher | Karlstads universitet, Fakulteten för teknik- och naturvetenskap |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0019 seconds