Made available in DSpace on 2016-08-10T10:54:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1
SUELY MARIA SATOKO MORIYA INUMARU.pdf: 2947140 bytes, checksum: fc012d0c0b255e373ed6c0ac70bb9cfa (MD5)
Previous issue date: 2015-09-25 / The dissertation was built on the scientific paper mode and consists of two articles. The first,
entitled "Back School Program in the physical and functional performance in patients with
chronic nonspecific low back pain.", Aimed to analyze the effects of Back School Program in
the physical and functional performance in patients with chronic nonspecific low back pain.
The second article entitled. "Quality of life of individuals with unspecific low back pain after
Postural School Program" aimed to evaluate the effects of Back School Program on quality of
life of patients with nonspecific low back pain. The two articles are the product of the same
type of study, experimental, with analytical and quantitative design, with a sample of 70
patients with chronic low back pain in Clinica Escola of the State University of Goiás. The
subjects were divided into two groups randomly by lot : an intervention group (GI) of 34
participants with 10 meetings for the application of Back School Program and another group
without intervention (GSI), with 36 participants. Assessment tools used in the first article:
Epidemiological Survey, Functional Disability Questionnaire on Low Back Pain (Oswestry)
Visual Analogue Scale (VAS), Sitting Test and Lift (TSL), flexibility test (Wells Bench), sixminute
walk test ( 6MWT) and the second article the Quality of Life Questionnaire SF-36.
They were applied in three stages: Initial Assessment (AI), Final Evaluation of Postural
School (AFEP) and Monitoring Assessment (AA) after 30 days of intervention. As for the
results of the first article, the average age of the group participants was 47.85 years, most
overweight. It was observed that the GI increased flexibility (p = 0.027) reduced the failure (p
= 0.001) and pain (p = 0.002) in AFEP compared with GSI. In the analysis between
assessments, GI, statistical differences were found in significant variables: flexibility,
disability, pain, ability to sit and stand and cardiorespiratory fitness, to compare the AI. In the
second article, the comparison between the groups was most significant difference in GI
compared with GSI, the AI only in the vitality domain (p = 0.037). The AFEP showed
significant differences in the domains: role limitations due to physical appearance with value
(p = 0.019), pain with (p = 0.010), vitality with (p = 0.022), general health status with (p =
0.009) and social aspect with (p = 0.003). In AA, the statistical differences were greater in
areas: limitations due to physical aspect with (p = 0.003) and general health care (p = 0.028).
The most significant changes in GI in relation to quality of life occurred the moment of AI to
the time of AFEP and, from this, remained constant until the time of AA. This it can be seen
that the application of Back School Program should be considered good treatment option
because this technique has contributed directly to the improvement of the physical and
functional performance and quality of life in patients with chronic nonspecific low back pain.
It is an educational - therapeutic program that meets all health care levels. / A dissertação foi construída na modalidade de artigo cientifico e consta de dois artigos. O
primeiro, intitulado Programa de Escola Postural no desempenho físico e funcional em
indivíduos com lombalgia crônica inespecífica. , teve como objetivo analisar os efeitos do
Programa de Escola Postural no desempenho físico e funcional de indivíduos com lombalgia
crônica inespecífica. O segundo artigo intitulado. Qualidade de Vida de indivíduos com
lombalgia inespecífica após Programa de Escola Postural objetivou avaliar os efeitos do
programa de Escola Postural na qualidade de vida de indivíduos com lombalgia inespecífica.
Os dois artigos são produto do mesmo tipo de estudo, experimental, com delineamento
analítico e quantitativo, constando de uma amostra de 70 indivíduos com lombalgia crônica
da Clínica Escola da Universidade Estadual de Goiás. Os indivíduos foram divididos em dois
grupos aleatoriamente por meio de sorteio: um grupo de intervenção (GI) de 34 participantes
com 10 encontros para aplicação do Programa Escola Postural e outro grupo sem intervenção
(GSI), com 36 participantes. Os instrumentos de avaliação no primeiro artigo foram:
Questionário Epidemiológico, Questionário de Incapacidade Funcional na Lombalgia
(Oswestry) Escala Visual Analógica (EVA), Teste Sentar e Levantar (TSL), Teste de
flexibilidade (banco de Wells), Teste de Caminhada de seis minutos (TC6) e no segundo
artigo o Questionário de Qualidade de Vida SF-36. Foram aplicados em três momentos:
Avaliação Inicial(AI), Avaliação Final da Escola Postural (AFEP) e Avaliação de
Acompanhamento (AA) pós 30 dias da intervenção. Quanto aos resultados do primeiro artigo,
a idade média das participantes dos grupos foi de 47,85 anos, a maioria com sobrepeso.
Observou-se que o GI aumentou a flexibilidade (p=0,027), diminuiu a incapacidade
(p=0,001) e a dor (p=0,002) na AFEP, quando comparados com o GSI. Na análise entre as
avaliações, no GI, foram encontradas diferenças estatísticas significativas nas variáveis:
flexibilidade, incapacidade, dor, destreza para sentar e levantar e condicionamento
cardiorrespiratório, ao comparar a AI. No segundo artigo, na comparação entre os grupos
houve diferença significativa maior para GI quando comparado com GSI, na AI somente no
domínio vitalidade (p=0,037). Na AFEP apresentou diferenças significativas nos domínios:
limitação por aspecto físico com valor de (p=0,019), dor com (p=0,010), vitalidade com
(p=0,022), estado geral da saúde com (p=0,009) e aspecto social com (p=0,003). Na AA, as
diferenças estatísticas foram maiores nos domínios: limitação por aspecto físicos com
(p=0,003) e estado geral de saúde com (p=0,028). As mudanças mais significativas no GI em
relação à qualidade de vida ocorreram do momento da AI para o momento da AFEP e, a partir
deste, mantiveram-se constantes até o momento da AA. Assim, pode-se perceber que a
aplicação do Programa Escola Postural deve ser considerado boa opção de tratamento, pois
essa técnica contribuiu diretamente na melhora do desempenho físico e funcional e na
Qualidade de Vida em portadores de lombalgia crônica inespecífica. Trata-se de um
programa educativo-terapêutico que atende todos os níveis de atenção a saúde.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ambar:tede/3014 |
| Date | 25 September 2015 |
| Creators | Inumaru, Suely Maria Satoko Moriya |
| Contributors | Viana, Fabiana Pavan, Formiga, Cibelle Kayenne Martins Roberto, Neves, Sônia Maria Mello |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Ciências Ambientais e Saúde, PUC Goiás, BR, Ciências da Saúde |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás, instacron:PUC_GO |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0025 seconds