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Monica de Menezes Santos.pdf: 1545101 bytes, checksum: 75b72628a5adea2614b87d4c04bd87cb (MD5) / Este trabalho apresenta um painel dos modos de ler a literatura destinada à infância e à juventude nos estudos literários brasileiros
contemporâneos, a partir da análise de dissertações e teses produzidas,
nos últimos cinco anos (2006-2010), em seis instituições brasileiras de ensino superior (PUC-RS, USP, UNICAMP, PUC-RJ, UFRJ e UFMG), e disponíveis no Banco de Teses da Capes. Para tanto, inicialmente, esboça-se uma genealogia do conceito de infância e da emergência da literatura infantil/juvenil no Ocidente. Em seguida, aborda-se, de modo
panorâmico, quais os principais objetos estudados nas instituições
pesquisadas, bem como quais perspectivas teórico-críticas são ativadas
para a leitura do gênero literário em questão. Por fim, delineiam-se, em
três capítulos, os movimentos recorrentes no que concerne aos métodos
sugeridos para a utilização do texto literário infantil/juvenil pela escola;
os modos de ler Monteiro Lobato, o principal autor estudado pelos trabalhos acadêmicos mapeados; e, por último, as funções conferidas à literatura infantil/juvenil por parte considerável dos seus estudiosos. / Universidade Federal da Bahia. Instituto de Letras. Salvador-Ba, 2011.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:192.168.11:11:ri/8389 |
| Date | 06 February 2013 |
| Creators | Santos, Mônica de Menezes |
| Contributors | Cunha, Eneida Leal |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFBA, instname:Universidade Federal da Bahia, instacron:UFBA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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