Thèse ou mémoire avec insertion d'articles. / Rationnel: Les infirmières sont impliquées dans le suivi prénatal et jouent un rôle primordial dans l'accompagnement des femmes enceintes dans leur processus décisionnel en ce qui concerne le dépistage prénatal de la trisomie 21. La prise de décision partagée (PDP) est une approche permettant d'allier les données probantes avec les valeurs et préférences des patients, ce qui permet d'assister activement les patients lors de l'offre de dépistage. Dans l'optique de soutenir les infirmières dans l'intégration de la PDP à l'offre de dépistage prénatal avec l'aide d'un outil d'aide à la décision (OAD), une formation en ligne a été créée. Objectif: Évaluer l'effet d'une formation en PDP sur l'intention d'utiliser un outil d'aide à la décision chez les infirmières dans le contexte de dépistage prénatal de la trisomie 21. Méthodologie: Dans cet essai contrôlé non randomisé prépost intervention avec deux groupes parallèles, des infirmières travaillant auprès des femmes enceintes dans la province de Québec et parlant français ont été recrutées en ligne par une firme de sondage privée. Elles ont été placées soit dans le groupe intervention (formation en ligne sur la PDP dans le contexte de dépistage prénatal) ou dans le groupe contrôle (formation en ligne sur le dépistage prénatal, n'ayant pas de contenu de PDP). L'issue primaire était l'intention d'utiliser l'outil d'aide à la décision. Les issues secondaires étaient les variables psychosociales, les connaissances, la satisfaction, l'acceptabilité, l'utilité perçue et la réaction à l'approche pédagogique. Toutes les issues étaient auto-rapportées par des questionnaires en ligne incluant une partie pour les commentaires écrits. L'étude n'a pas été réalisée à double insu. Les tests de Student et de Fisher ont été utilisés afin de comparer les variables catégorielles et continues entre les deux groupes. Résultats : Sur les 57 participantes admissibles, 40 ont été attribuées soit au groupe intervention (n=20) ou au groupe contrôle (n=20) et 36 (n=18 dans chacun des groupes) ont complété le programme. L'âge moyen des participantes était de 41 ans (écart-type de 9). La plupart étaient des femmes (97,5%), caucasiennes (95%), infirmières cliniciennes (70%) et ont complété un baccalauréat (65%). La moyenne du score de l'intention post-intervention était de 6.3 (5.9;6.7) pour le groupe intervention et 6.0 (5.42;6.64) pour le groupe contrôle. Les différences de score entre les deux groupes pour l'intention et les autres variables psychosociales n'étaient pas statistiquement différentes. Les connaissances à propos de la PDP étaient significativement différentes (79% dans le groupe intervention, 64% dans le groupe contrôle, ρ=0.009). Il n'y avait pas de différence dans la satisfaction générale [4.4 (écart-type 0.7) dans le groupe intervention et 4.5 (écart-type de 0.9) dans le groupe contrôle] et dans l'utilité perçue [4.6 (écart-type de 0.4) dans le groupe intervention et 4.4 (écart-type de 0.5) dans le groupe contrôle]. L'acceptabilité de la formation a été significativement différente entre les deux groupes [4.6 (écart-type de 0.4) dans le groupe intervention et 4.3 (écart-type de 0.4) dans le groupe contrôle; ρ=0.02] de même que le score de réaction à l'approche pédagogique [4.7 (écart-type de 0.4) dans le groupe intervention et 4.4 (écart-type de 0.4) dans le groupe contrôle; ρ=0.02]. Conclusion: L'intention des infirmières d'utiliser la PDP dans l'offre de dépistage prénatal est déjà très présente, avec une formation ou non, mais leurs connaissances à propos de la PDP pourraient être améliorées avec cette formation. Ces résultats vont soutenir les futures stratégies pour intégrer la PDP aux pratiques infirmières. / Background: Nurses provide maternity care and thus play an important role in supporting pregnant women making decisions about prenatal screening for Down syndrome. We developed a web-based shared decision making (SDM) training program for health professionals focusing on Down syndrome screening decisions. Objective: We assessed the impact of a SDM training program on nurses' intention to use a decision aid with pregnant women deciding about prenatal screening for Down syndrome. Methods: In this 2-arm parallel controlled trial, French-speaking nurses working with pregnant women in the province of Quebec were recruited online by a private survey firm. They were conveniently allocated either to the intervention group (web-based SDM training program that included prenatal screening) or to the control group (web-based training program focusing on prenatal screening alone, with no SDM content). The primary outcome was intention to use a decision aid. Secondary outcomes were psychosocial variables of intention (e.g. social influence), as well as knowledge, satisfaction, acceptability, perceived usefulness and reaction to the pedagogical approach. All outcomes were self-assessed through online questionnairesincluding space for written comments. No blinding was performed. We used Student's t test and Fisher's exact test to compare continuous and categorical variables between groups. Results: Of 57 participants assessed for eligibility, 40 were allocated to the intervention (n=20) or control group (n=20) and 36 (n=18 in each) completed the training program. Mean age of participants was 41 years (SD 9). Most were women (97.5%), Caucasian (95%), clinical nurses (70%), and had completed a baccalaureate degree (65%). Post-intervention, the mean score of intention was 6.3 (5.9; 6.7) for the intervention group and 6.0 (5.42; 6.64) for the control group. The difference in intention score and other psychosocial variables score between groups was not statistically significant. Knowledge scores about SDM were significantly different (79% in the intervention group, 64% in the control group, p=0.009). There was no significant difference in overall satisfaction [4.4 (SD 0.7) in the intervention group and 4.5 (SD 0.9)] in the control group and perceived usefulness [4.6 (SD 0.4) in the intervention group and 4.4 (SD 0.5)] in the control group. Acceptability of the training program showed a statistically significant difference [4.6 (SD 0.4) in the intervention group and 4.3 (SD 0.4) in the control group; p=0.02] as well as reaction to the pedagogical approach [4.7 (SD 0.4) in the intervention group and 4.4 (SD 0.4) in the control group; p=0.02]. Seventeen participants also gave written comments on the training. Conclusions: Nurses' intention to use SDM in prenatal care is already high, with training or without, but their knowledge about SDM could be improved with SDM training. Our results will inform future strategies to implement shared decision-making among nurses.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:LAVAL/oai:corpus.ulaval.ca:20.500.11794/139483 |
| Date | 19 March 2024 |
| Creators | Poulin Herron, Alex |
| Contributors | Roch, Geneviève, Légaré, France |
| Source Sets | Université Laval |
| Language | French |
| Detected Language | French |
| Type | COAR1_1::Texte::Thèse::Mémoire de maîtrise |
| Format | 1 ressource en ligne (xii, 103 pages), application/pdf |
| Rights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
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