Acompanha: Manual didático para elaboração e aplicação de roteiros de ensino aplicados com informática em séries iniciais / Este trabalho tem por objetivo construir mecanismos didáticos de referência para o professor dos anos iniciais do ensino fundamental trabalhar conteúdos utilizando recursos de informática. A pesquisa foi estruturada em torno do problema de aparelhar o professor para integrar o uso das TICs (Tecnologias da Informação e Comunicação) em sala de aula, relacionando ensino as correntes pedagógicas de aprendizagem. Para embasar a pesquisa buscamos algumas correntes pedagógicas e suas características principais, como a de Skinner, Piaget, Papert e Gagné, as quais oferecem suporta para o trabalho dos recursos tecnológicos dentro do plano de ensino. A pesquisa também contou com uma busca por outros trabalhos dentro da literatura científica relacionados ao tema de informática como recurso de ensino-aprendizagem e que apresentam contribuições ao professor que possui interesse em ensinar usando um recurso que absorve a atenção do aluno. A fim de auxiliar os professores foi organizada uma oficina que visava testar um roteiro de critérios de seleção de softwares e um roteiro de plano de ensino usando softwares educativos disponíveis na internet e em mídia de armazenamento. A metodologia escolhida para coletar os dados é de cunho qualitativo e aplicada, onde analisamos os dados de forma impessoal. Os resultados obtidos nas oficinas apontaram a recepção positiva pelos professores que participaram da pesquisa, perante aos roteiros propostos para tentativa de sanar alguns problemas argumentados pelos professores como falta de tempo e sobrecarga de trabalho, além de falhas nas formações pedagógicas para o uso da tecnologia na sala de aula. Os roteiros de referência proposto pode vir a auxiliar mesmo o professor que não domine completamente os recursos da informática educativa. / This work aims to build educational reference mechanisms for teacher of the early years of elementary school work content using computing resources. The research was structured around the problem of equipping teachers to integrate the use of ICT (Information and Communication Technologies) in the classroom, teaching the pedagogical trends relating learning. To support the research seek some pedagogical trends and main characteristics , as Skinner , Piaget , Papert and Gagné , which provide support for the work of technological resources within the education plan. The survey also included a search for other jobs within the scientific literature related to the topic of computer science as a resource for teaching and learning and present contributions to the teacher who is interested in teaching using a resource that absorbs the attention of the student. In order to assist teachers a workshop which aimed to test a series of criteria for selection of software and a roadmap of planned teaching using educational software available on the internet and in the storage media was organized . The chosen methodology for collecting the data is a qualitative study and applied, where we analyzed the data impersonally. The results obtained in the workshops indicated the positive reception by teachers who participated in the study before the proposed attempt to remedy some issues argued by teachers as lack of time and workload scripts, and gaps in teacher training for the use of technology in classroom. The roadmaps proposed reference method may be useful even if the teacher does not completely dominate the resources of educational computing.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.utfpr.edu.br:1/1315 |
| Date | 24 September 2013 |
| Creators | Spies, Leani |
| Contributors | Koscianski, André |
| Publisher | Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Ponta Grossa, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UTFPR, instname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná, instacron:UTFPR |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0021 seconds