Ohjelmoinnin oppimisen haasteet ovat johtaneet ohjelmointikurssien valtaviin keskeytysprosentteihin ja ohjelmointia pidetäänkin yhtenä haastavimmista tietojenkäsittelytieteen aihepiireistä. Tämän kuvailevan kirjallisuuskatsauksen tarkoituksena oli hahmottaa, mitä ohjelmoinnin oppimisen haasteita opiskelijat kohtaavat ja löytää ratkaisuja löydettyihin ongelmiin. Haasteet olivat moninaisia ja vahvasti kognitiiviseen psykologiaan liittyviä.
Ohjelmoinnin opetus on vuosikaudet ollut perinteistä luentopainotteista opetusta. Opiskelijat eivät ole motivoituneita passiiviseen ohjelmoinnin opiskeluun. Opiskelijan motivaation puute on johtanut useisiin opiskeluhaasteisiin, jotka voidaan välttää itseohjatulla, aktiivisella ja yhteisöllistävällä ohjelmoinnin opetuksella.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:oulo.fi/oai:oulu.fi:nbnfioulu-201605282035 |
| Date | 30 May 2016 |
| Creators | Körkkö, S. (Sebastian) |
| Publisher | University of Oulu |
| Source Sets | University of Oulu |
| Language | Finnish |
| Detected Language | Finnish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, © Sebastian Körkkö, 2016 |
Page generated in 0.002 seconds