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Previous issue date: 2012-08-23 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This research aims at carrying out a needs analysis of English for lawyers from a
countryside city of São Paulo state and for students of a reading and a writing course
of Legal English. The theoretical background in Language for Specific Purposes this
study is based upon are the ones by Hutchinson & Waters (1987), Dudley-Evans &
St John (1998) and Ramos (2004), among others. This qualitative research relies on
study case methodology according to Lüdke (1983), Lüdke & André (1986), Gil
(1987), Johnson (1992), Stake (1998) and Denzin & Lincoln (1998). Interviews were
carried out with two specialist informants, which allowed information to be gathered;
from the gathered information two questionnaires were designed and administered to
a group of participants: 8 professionals from Sorocaba-SP, 17 reading course
students and 6 writing course students (both courses are given in São Paulo) which
sums up 31 participants. Due to the lack of research focusing on the needs of legal
professionals, this research provides an original contribution to Language for Specific
Purposes and may assist in a better understanding of this context for professionals
who are involved with English for Lawyers teaching. These results will help to design
English courses in Sorocaba, as well as evaluate and redesign the Legal English
courses in the capital, São Paulo, identifying learning needs and target situation
needs / Esta pesquisa tem por objetivo desenvolver uma análise de necessidades de inglês
para advogados de uma cidade do interior do Estado de São Paulo e para alunos de
cursos de leitura e redação jurídica. O arcabouço teórico em Ensino-Aprendizagem
de Línguas para Fins Específicos está fundamentado especialmente nos preceitos
de Hutchinson e Waters (1987), Dudley-Evans e St John (1998) e Ramos (2004),
entre outros. A pesquisa tem caráter qualitativo com referencial metodológico do
estudo de caso, segundo as orientações de Lüdke (1983), Lüdke e André (1986), Gil
(1987), Johnson (1992), Stake (1998) e Denzin e Lincoln (1998). Foram realizadas
entrevistas com dois informantes especialistas, que permitiram levantar informações
que resultaram na elaboração de dois questionários aplicados ao grupo de
participantes, composto por 8 profissionais de Sorocaba-SP, 17 alunos do curso de
leitura e 6 alunos do curso de redação, ambos ministrados na cidade de São Paulo,
totalizando 31 participantes. Em razão da carência de pesquisas que busquem
levantar as necessidades de inglês de profissionais do Direito, esta pesquisa traz
uma contribuição original para a área de Línguas para Fins Específicos e pode
auxiliar no melhor entendimento desse contexto de trabalho para profissionais que
se envolvem com o ensino de inglês para advogados. Os resultados deste trabalho
fornecem dados que permitem elaborar cursos de inglês para advogados em
Sorocaba, bem como avaliar e redesenhar os cursos de inglês jurídico da capital
paulista, identificando necessidades de aprendizagem e da situação-alvo
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/13589 |
| Date | 23 August 2012 |
| Creators | Silva, Fabrício Oliveira da |
| Contributors | Ramos, Rosinda de Castro Guerra |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem, PUC-SP, BR, Lingüística |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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