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Previous issue date: 2014-04-23 / This final master work aimed to evaluate and organize a didactic text on the use of
mathematical modeling for the initial and continued training of mathematics teachers of
Basic Education. The focus of the study was the examination of an extension course
developed by professors and researchers from UEPB and the materials it developed.
The research followed a qualitative methodological approach characterized by
descriptive nature and used as materials analysis, the module, classes recorded on
videos, activities produced by the participants of the course and the master's research
three developed ministering in conceptual levels, methodological and development
content. To analyze the course module was used an evaluative framework based on the
evaluation form PNLD / MEC (2008), the actions of Silva (2006) and the course
evaluation form. After checking these materials, were made in the course module, with
review of existing chapters and increase the chapters on the concepts of mathematical
modeling and complementary bibliography. As a final product, we are providing a
didactic text for the initial and continued teacher training involving mathematical
modeling and themes such as contextualisation, public policy and computing resources. / Este trabalho final de mestrado objetivou avaliar e reorganizar um texto didático sobre o
uso da Modelagem Matemática para a formação inicial e continuada dos professores de
Matemática da Educação Básica. O foco do trabalho foi à análise de um curso de
extensão desenvolvido por professores e pesquisadores da UEPB e os materiais nele
desenvolvido. A pesquisa seguiu uma abordagem metodológica qualitativa
caracterizada pela natureza descritiva e utilizou como materiais de análise o módulo, as
aulas gravadas em vídeos, as atividades produzidas pelos participantes do curso e as
pesquisas de mestrado de três ministrantes desenvolvidas nos níveis conceitual,
metodológico e desenvolvimento do conteúdo. Para verificar o módulo do curso foi
utilizado um quadro avaliativo com base na ficha de avaliação do PNLD/MEC (2008),
nas ações de Silva (2006) e na ficha de avaliação do curso. Após a verificação desses
materiais, foram feitas adequações no módulo do curso, com revisão dos capítulos já
existentes e acréscimo dos capítulos sobre as concepções da Modelagem Matemática e
da bibliografia complementar. Como produto final, estamos disponibilizando um texto
didático destinado à formação inicial e continuada de professores envolvendo a
Modelagem Matemática e eixos temáticos como contextualização, políticas públicas e
recursos computacionais.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.bc.uepb.edu.br:tede/2281 |
| Date | 23 April 2014 |
| Creators | Carvalho, Érick Macedo |
| Contributors | Rêgo, Rômulo Marinho do, Azerêdo, Maria Alves de, Barbosa, José Lamartine da Costa |
| Publisher | Universidade Estadual da Paraíba, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM, UEPB, Brasil, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - PRPGP |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEPB, instname:Universidade Estadual da Paraíba, instacron:UEPB |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 1724524240285131466, 600, 600, 600, 524871450381110278, -240345818910352367 |
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