El proyecto de innovación educativa se denomina “el debate como estrategia de
enseñanza para la problematización de asuntos públicos en el aula”, surge a raíz de la
falta de pertenencia e identificación con la problemática local y de país que presentan
los estudiantes del nivel secundaria en la escuela; así como también de la necesidad
que problematicen aquellos asuntos públicos propios de su entorno, a través de la
aplicación de estrategias argumentativas como el debate, es por ello que el objetivo
central del proyecto es que los docentes apliquen estrategias para argumentar y tomar
decisiones sobre asuntos públicos en el aula. Los conceptos que sustentan la
innovación están relacionados a la argumentación como estrategia de enseñanza y al
debate como estrategia argumentativa. El método para la construcción del proyecto fue
la elaboración de la matriz FODA, la construcción del árbol de problemas y el árbol de
objetivos, la construcción de la matriz de consistencia de investigación, para luego
determinar los fundamentos teóricos que sustentan el problema planteado y la solución
seleccionada, estos procedimientos permiten que el proyecto de innovación, se
sintetice en un trabajo académico consistente, dividido en la caracterización de la
institución educativa, el marco conceptual y el proyecto de innovación. Los resultados
que se pretenden lograr al finalizar la implementación es que los docentes participen
en círculos de interaprendizaje, se encuentren capacitados y apliquen estrategias
argumentativas en la práctica de la enseñanza del área de FCC o en otras áreas
académicas e incorporen actividades relacionadas a los asuntos públicos de su
localidad, región y/o país en los documentos de planificación curricular. Finalmente, el
proyecto busca fomentar la aplicación de estrategias de enseñanza como el debate en
el aula, a fin de que los estudiantes logren consensos a través del diálogo y desarrollen
el aprender a aprender. / Trabajo académico
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:123456789/13071 |
| Date | 03 December 2018 |
| Creators | Deza Montero, Rosario Maria |
| Contributors | More Barrantes, Roberto Karlo |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | Pontificia Universidad Católica del Perú, Repositorio de Tesis - PUCP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Perú, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ |
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