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Previous issue date: 2018-01-15 / O Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico - CNPq / Escolas s?o lugares de aprendizagem em que comunica??o ? primordial para que
seja cumprida a sua fun??o, por?m a maioria das escolas brasileiras n?o possuem
condi??es ac?sticas adequadas para tal. Quando a mensagem falada n?o ? claramente
escutada pelos alunos, a compreens?o do discurso ? afetada e, consequentemente,
o processo de aprendizagem ? prejudicado. Boas condi??es ac?sticas em salas
de aula tornam o processo de aprendizagem mais f?cil e menos estressante para
professores e alunos. Os recursos investidos em melhoria, a fim de promover conforto
ac?stico, ainda s?o vistos apenas como despesas e n?o como investimento em educa??o.
A quest?o de pesquisa levantada ?: as salas de aula de institui??es de federais
de ensino superior em Natal/RN possuem ac?stica arquitet?nica adequada? O principal
objetivo deste estudo ? compatibilizar a qualidade ac?stica de salas de aulas te?ricas
com diferentes caracter?sticas arquitet?nicas em institui??es federais de ensino
superior em Natal/RN, a fim de propor diretrizes b?sicas para a melhoria da qualidade
ac?stica. Foram apresentados par?metros ac?sticos considerados pertinentes para
este tipo de pesquisa, como o Tempo de Reverbera??o (T20), o Tempo de Decaimento
Inicial (EDT) e o ?ndice de Transmiss?o da Fala (STI), al?m de outros par?metros
importantes para a an?lise da inteligibilidade da fala. Os procedimentos metodol?gicos
consistem na pesquisa bibliogr?fica sobre o tema, bem como na aplica??o de pesquisa
de campo, a fim de averiguar a real qualidade ac?stica das salas de aula estudadas
e possibilitar proposi??es de poss?veis solu??es. Foram realizadas medi??es
ac?sticas nas salas de aula do Instituto Federal do Rio Grande do Norte e na Universidade
Federal do Rio Grande do Norte, havendo sido constatada baixa qualidade
ac?stica em todos os padr?es de salas de aula. Os resultados encontrados nas medi??es
ac?sticas foram comparados de acordo com os crit?rios: t?cnicas de medi??o,
tempo de reverbera??o em salas arquitetonicamente iguais e tempo de reverbera??o
em salas com varia??o de p?-direito. A partir dos resultados das medi??es, foram
simuladas propostas de melhoramento da qualidade ac?stica das salas, encontrandose
que 50% de ?rea de material absorvente no forro melhora significativamente o condicionamento
ac?stico da sala para fala, havendo melhores resultados com 100% da
?rea de forro em material absorvente e distribui??o mais homog?nea dos par?metros
ao longo da sala quando adicionado material absorvente em 25% da ?rea da parede
posterior. De acordo com os resultados encontrados foram propostas diretrizes projetuais
para as salas de aula analisadas, como a aplica??o de forro absorvente e a
propor??o de forma em que h? melhor distribui??o dos par?metros ac?sticos. / Schools are places of learning in which communication is essential for the fulfillment
of their function, but most Brazilian schools do not have adequate acoustic conditions.
When the spoken message is not clearly heard by the students, the understanding of
the speech is affected and, consequently, the learning process is impaired. Good
acoustic conditions in classrooms make the learning process easier and less stressful
for teachers and students. The resources invested in improvement, in order to promote
acoustic comfort, are still seen only as expenses and not as investment in education.
The research question raised is: do the classrooms of federal higher education institutions
in Natal/RN have adequate architectural acoustics? The main objective of this
study is to reconcile the acoustic quality of theoretical classrooms with different architectural
characteristics in federal institutions of higher education in Natal/RN, in order
to propose basic guidelines for the improvement of acoustic quality. Acoustic parameters
were found for this type of research, such as Reverberation Time (T20), Initial
Decision Time (EDT) and Speech Transmission Index (ITS), as well as other important
controls for speech intelligibility analysis. The methodological procedures consist of
the bibliographic research on the subject, as well as the application of field research,
in order to ascertain a true acoustic quality of the classrooms studied and to make
possible solutions proposals. Acoustic measurements were performed in the classrooms
of the Federal Institute of Rio Grande do Norte and the Federal University of
Rio Grande do Norte, where low acoustic quality was found in all classroom standards.
The results found in the acoustic measurements were compared according to the criteria:
measurement techniques, reverberation time in architecturally identical rooms
and reverberation time in rooms with height variation. From the results of the measurements,
we proposed simulations to improve the acoustic quality of the rooms, finding
that 50% of area of absorbent material in the ceiling significantly improves the
acoustic conditioning of the room for speech, with better results with 100% of the area
of liner material in absorbent and more homogeneous distribution of parameters
throughout the room when absorbent material is added to 25% of the posterior wall
area. According to the results, design guidelines were proposed for classrooms analyzed,
such as the application of absorbent ceiling and the proportion of form in which
there is better distribution of acoustic parameters.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufrn.br:123456789/24828 |
| Date | 15 January 2018 |
| Creators | Alves, Luciana da Rocha |
| Contributors | 03144094404, Ara?jo, Virginia Maria Dantas de, 14087979415, Oiticica, Maria L?cia Gondim da Rosa, 34115668415, Ara?jo, Bianca Carla Dantas de |
| Publisher | PROGRAMA DE P?S-GRADUA??O EM ARQUITETURA E URBANISMO, UFRN, Brasil |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFRN, instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte, instacron:UFRN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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