QUANDO A LUZ SE FAZ CENA Uma prática interdisciplinar de formação do aluno-espectador na escola. / When the light makes the scene An interdisciplinary practice of student-spectator in school.

Description

Submitted by Maria Aparecida ([e-mail]) on 2017-08-10T14:02:41Z
No. of bitstreams: 1
Luis Antonio Pereira Freire.pdf: 1942146 bytes, checksum: 696dab7fa387a4e918b9b1b095ca93dc (MD5) / Made available in DSpace on 2017-08-10T14:02:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Luis Antonio Pereira Freire.pdf: 1942146 bytes, checksum: 696dab7fa387a4e918b9b1b095ca93dc (MD5)
Previous issue date: 2016-07-26 / This research, conducted at the line of research theoretical and methodological approaches of
teaching practices of the Professional Master of Arts, is an interdisciplinary practice of training
theater student-viewer, developed with high school students in São Luís (MA) in second half
of 2015. the scenic experiments turned to the study of the nature of light and involved the
curriculum components Art and Physics, in order to verify the contributions of this approach in
the theatrical reception process of the students involved. Having a strategy a research procedure
that included educational planning, lectures, creative process, registration and evaluation,
research generated educational, artistic and aesthetic developments fairly consistent in dialogue
with the updated literature on pedagogy and theatrical lighting, and suggest strategic changes
in curriculum everyday formal education. / A presente pesquisa, desenvolvida junto à linha de pesquisa abordagens teórico-metodológicas
das práticas docentes do Mestrado Profissional em Artes, trata de uma prática interdisciplinar
de formação do aluno-espectador de teatro, desenvolvida com alunos do ensino médio de São
Luís (MA) no segundo semestre de 2015. Os experimentos cênicos voltaram-se para os estudos
da natureza da luz e envolveram os componentes curriculares de Arte e Física, com o objetivo
de verificar as contribuições dessa abordagem no processo de recepção teatral dos estudantes
envolvidos. Tendo como estratégia um procedimento de pesquisa que incluiu planejamento
pedagógico, aulas expositivas, processo de criação, registro e avaliação, a investigação gerou
desdobramentos pedagógicos, artísticos e estéticos bastante consistentes, em diálogo com a
literatura atualizada referente à pedagogia e iluminação teatral, além de sugerir mudanças
estratégicas no cotidiano curricular da educação formal.

Links & Downloads

1. FREIRE, Luis Antonio Pereira. QUANDO A LUZ SE FAZ CENA Uma prática interdisciplinar de formação do aluno-espectador na escola.. 2016. [21 folhas]. Dissertação( PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM REDE - PROF-ARTES EM REDE NACIONAL/CCH) - Universidade Federal do Maranhão, [São Luis] .
2. http://tedebc.ufma.br:8080/jspui/handle/tede/1798

Tags

Educação Artística

Additional Fields

Identifer	oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede2:tede/1798
Date	26 July 2016
Creators	FREIRE, Luis Antonio Pereira
Contributors	SANTANA, Arão Paranaguá de
Publisher	Universidade Federal do Maranhão, PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM REDE - PROF-ARTES EM REDE NACIONAL/CCH, UFMA, Brasil, DEPARTAMENTO DE ARTES/CCH
Source Sets	IBICT Brazilian ETDs
Language	Portuguese
Detected Language	English
Type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis
Format	application/pdf
Source	reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMA, instname:Universidade Federal do Maranhão, instacron:UFMA
Rights	info:eu-repo/semantics/openAccess