Tillgodoses nyanlända elevers behov av andraspråksinlärning för att klara undervisningen i ordinarie klasser? : En kvalitativ undersökning av de internationella klasserna. / Does the L2 Learner Get enough L2 Instruction to Continue Studying at National programmes? : A qualitative study on the international programme in Sweden.

Description

Syftet med undersökningen är att undersöka de nyanländas situation i de internationella klasserna. Jag har använt intervjuer för att få fram de berördas erfarenheter av de internationella klasserna, samt utgått från de lokala och de nationella styrdokumenten. De som jag har intervjuat är; elever som går i internationell klass, elever som har gått i sådan klass, lärare i sådana klasser, lärare i ordinarie klass samt skolans rektor. Av resultatet av intervjuerna har jag gjort en jämförande analys för att se skillnader och likheter i informanternas svar. Slutsatserna visar att eleverna ställer sig positiva till den undervisning de fått. Lärarna och rektor känner sig mer tveksamma och anser att undervisningen och organisationen alltid kan förbättras. Det är heller inte helt klarlagt vilken undervisningsmodell som är den bästa för de nyanlända eleverna. Man kan i alla fall konstatera att modersmålet har betydelse för elevens identitet och för andraspråksinlärningen.

Links & Downloads

1. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-748

Tags

Internationella klasser

andraspråksinlärning

modersmålsundervisning

General Language Studies and Linguistics

Additional Fields

Identifer	oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mdh-748
Date	January 2008
Creators	Svensson, Åsa
Publisher	Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation
Source Sets	DiVA Archive at Upsalla University
Language	Swedish
Detected Language	Swedish
Type	Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text
Format	application/pdf
Rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
Relation	LÄRARUTBILDNINGEN, ;