El estudio tiene como objetivo analizar el rol de la familia como corresponsables de la educación de sus menores en el marco de la no presencialidad, debido a la enfermedad pandémica se estableció una cuarentena donde las familias se han visto obligados a permanecer en casa. Por otro lado, la parte metodológica de esta investigación fue mixta, la cual permitió analizar mediante datos estadísticos la implicación de las familias en la educación de sus hijos durante este tiempo de pandemia. Se utilizó el diseño descriptivo e interpretativo, a una muestra de 20 padres y la docente de aula, seleccionada mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Como resultados se obtuvo que a mayor participación e involucramiento de las familias en el proceso educativo de sus menores hijos se obtiene mejores resultados de aprendizaje. Como conclusión, la mayoría de padres de familia no estaban preparados para esta nueva modalidad educativa, siendo una de las razones más importantes, no contar con los medios tecnológicos, en especial los estudiantes de bajos recursos económicos, han sido
afectados por el nuevo sistema educativo.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:usat.edu.pe/oai:tesis.usat.edu.pe:20.500.12423/5229 |
| Date | January 2022 |
| Creators | Villanueva Cabrejos, Sandra Pamela |
| Contributors | Gallardo Ramirez, Jessica Natali |
| Publisher | Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, PE |
| Source Sets | Universidad Catolica Santo Toribio de Mogrovejo |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ |
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