El presente documento expone mi experiencia laboral como asistente en planificación
y presupuesto para la programación y seguimiento presupuestal de intervenciones
pedagógicas en la Unidad de Planificación y Presupuesto (UPP) del Ministerio de
Educación. En general, el presupuesto público es la herramienta que asigna los
recursos públicos de manera eficaz y eficientemente, el cual se enmarca en una
política fiscal que recoge los objetivos y prioridades del estado; en ese sentido, la
revisión de la ejecución del gasto, así como de su impacto sobre la población
beneficiaria ayuda a una mejor asignación de recursos. En esa línea, algunas de las
actividades dentro de mi trabajo como asistente en planificación y presupuesto se
centraron en realizar seguimiento a la ejecución presupuestal y la elaboración de
agendas estratégicas para la identificación de mejoras en la implementación de
intervenciones pedagógicas, a fin de ser empleadas durante la etapa de programación
presupuestal. En específico, se revisará la intervención denominada “Estrategia para
el fortalecimiento de la gestión de la convivencia escolar, la prevención y atención de
la violencia” a modo de ejemplo.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/23988 |
| Date | 12 January 2023 |
| Creators | Zurita Lovatón, Maria Isabel |
| Contributors | Orihuela Paredes, José Carlos |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf, application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/closedAccess |
Page generated in 0.0016 seconds