La formación en servicio busca preparar a los docentes para realizar de manera
efectiva la labor educativa. A través de un caso específico, Red Solare Perú y La
Asociación promotora de educación inicial La Casa Amarilla (LCA), el presente
estudio explora el uso de la investigación pedagógica como una estrategia de
formación permanente para docentes noveles y docentes practicantes de
educación inicial. El estudio de caso, de corte cualitativo, pretende describir la
propuesta de formación de las escuelas miembros de Red Solare Perú y, en
mayor profundidad, la propuesta formativa de LCA; identificar las contribuciones
de la investigación pedagógica al desempeño cotidiano de las docentes; y
analizar las características organizacionales que hacen viable la propuesta. El
estudio resulta relevante porque la formación en servicio en Perú ha sido
ofrecida durante las últimas décadas principalmente desde un modelo: la
capacitación externa a la escuela. Esta tesis identifica y analiza un enfoque
distinto, que se orienta en la línea que plantean el Marco de Buen Desempeño
Docente y el Proyecto Educativo Nacional, cuando señalan la necesidad de
promover opciones formativas que aporten a una relación crítica y creativa con
el conocimiento. La discusión resulta relevante en el momento actual, con la
reformulación de políticas y estrategias de inducción y desarrollo profesional
para docentes nóveles. Se discuten tendencias regionales en la formación de
docentes en servicio y se ofrecen aportes conceptuales, desde enfoques críticos
y socio-constructivistas, para comprender la problemática. Una de las
conclusiones que se desprenden del estudio es que la investigación pedagógica
puede aportar a crear una cultura de reflexión continua al interior de la escuela
inicial que permite proyectar experiencias educativas adecuadas a las
particularidades de grupos de niños, niñas y maestros vinculados a proyectos
educativos específicos, convirtiéndose en una opción relevante para algunos
contextos educativos. / Tesis
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/14487 |
| Date | 01 July 2019 |
| Creators | Beytia Ochoa, Veronica |
| Contributors | Ames Ramello, Patricia Paola |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | Atribución-NoComercial 2.5 Perú, info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/pe/ |
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