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Previous issue date: 2005 / Embora já haja estudos que verificam como se dá o julgamento moral entre crianças de
idades diferentes quando confrontadas com dilemas morais hipotéticos, não há
informações a respeito do julgamento moral de jovens adultos bem como de crianças de
idades e níveis socioeconômicos diferentes. Este estudo teve como finalidade verificar
como se dava o julgamento moral de crianças e jovens adultos de diferentes idades e
classes sociais quando confrontados com dilemas morais hipotéticos. No presente
trabalho, verificou-se: 1) se existem ou não diferenças significativas entre as faixas
etárias (6 a 8 anos, 10 a 12 anos e 18 a 21 anos) em relação à decisão de cada um dos
dilemas: contar a verdade ou manter a promessa; 2) se existem ou não diferenças
significativas entre os dois tipos de escola (pública e privada) em relação à decisão de
cada um dos dilemas: contar a verdade ou manter a promessa; 3) e se para cada dilema
existe ou não interação entre faixa etária e tipo de escola em relação à resposta do
dilema e qual a que influenciou de forma significativa na proporção dos que contariam a
verdade. Foram entrevistadas 72 crianças e jovens adultos de ambos os sexos, com
idades variando entre 6 a 8 anos, 10 a 12 anos e 18 a 21 anos, divididos em três grupos
de 24 participantes de acordo com a faixa etária e estes se subdividiam em dois grupos,
cada um com 12 participantes, de acordo com o nível socioeconômico. Foram
apresentados três dilemas morais, envolvendo situações que ferem princípios morais.
Foi questionado após a apresentação de cada dilema se os participantes escolheriam
entre cumprir uma promessa de guardar um segredo para um colega ou dizer a verdade
à professora. Verificou-se que crianças mais novas tendem a dizer mais a verdade que
crianças mais velhas nos três tipos de dilemas. Que jovens adultos tendem a dizer mais a
verdade que os dois grupos de criança nos dilemas de roubar e filar. Contudo, observouse
que no dilema de agredir, crianças de 10 a 12 anos mantiveram a promessa em maior
percentual que os jovens adultos. Os resultados também indicam uma maior tendência
dos alunos de escola pública a contar a verdade que nos alunos de escola particular, nos
três grupos de idades. Também foi observado que não houve uma interação entre faixa
etária e tipo de escola, para explicar a probabilidade de um aluno contar a verdade nos
três dilemas utilizados
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/8864 |
| Date | January 2005 |
| Creators | SIQUEIRA, Martha Azevedo de |
| Contributors | DIAS, Maria da Graça Bompastor Borges |
| Publisher | Universidade Federal de Pernambuco |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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