Literarisches Lernen in der Förderschule eine qualitativ-empirische Studie zur literarischen Rezeptionskompetenz von Förderschülerinnen und -schülern in literarischen Unterrichtsgesprächen

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Zugl.: Heidelberg, Pädag. Hochsch., Diss., 2008

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1. http://d-nb.info/992663482/04

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Identifer	oai:union.ndltd.org:OCLC/oai:xtcat.oclc.org:OCLCNo/318642918
Date	January 2008
Creators	Wiprächtiger-Geppert, Maja
Publisher	Baltmannsweiler Schneider Verl. Hohengehren
Source Sets	OCLC
Language	German
Detected Language	German