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El impacto del grado de medidas restrictivas frente al Covid 19 para explicar el crecimiento económico diferenciado de Perú, Chile y México durante el segundo trimestre del 2020: una aplicación al modelo Growth at Risk

El objetivo del presente estudio consiste en analizar los determinantes del
crecimiento económico de Perú, Chile y México durante el periodo 2006-2020.
Esto con la finalidad de corroborar cuáles son los principales factores afines que
determinan el crecimiento en estas economías para poder deducir si estos
factores fueron los causantes de la considerable diferencia en términos de caída
del PBI durante el segundo trimestre del 2020. Para ello se utiliza la metodología
Growth at Risk propuesta por el FMI. De este trabajo se resalta el impacto de
factores externos como el crecimiento del PBI de China, el crecimiento del PBI
de Estados Unidos y el precio del cobre. Así como también se considera
relevante añadir al análisis variables que muestren cómo va la estabilidad
macroeconómica en estos países para lo cual se consideraron las siguientes
variables: que la inflación se encuentre en cierto rango, la dinámica de la deuda
y el rating crediticio. Se procede a hacer estimaciones y se sospecha que las
variables explicativas durante el periodo en análisis pueden ser insuficientes
para explicar el desempeño diferencial de estas economías. Por ello, se propone
como hipótesis del trabajo que dicha diferencia se debe al grado de medidas
restrictivas aplicadas para lidiar con la pandemia del COVID-19. En especial, si
estas medidas fueron generalizadas, focalizadas o laxas.

Identiferoai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/19094
Date13 May 2021
CreatorsDe la Villa Rosas, Jonathan Mario
ContributorsTavera Colugna, José Abraham
PublisherPontificia Universidad Católica del Perú, PE
Source SetsPontificia Universidad Católica del Perú
LanguageSpanish
Detected LanguageSpanish
Typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Formatapplication/pdf
RightsAtribución 2.5 Perú, info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/

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