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Previous issue date: 2011 / Como romper com as culturas escravocrata, clientelista e patrimonialista ainda presentes no
referencial do povo brasileiro? Analisar como se dá o trabalho de formação cidadã em uma
escola de referência da rede privada da cidade do Recife que atende a um público específico
o que representa a elite da nossa cidade nortearam nosso estudo.. Assim, apresentamos um
estudo de caso etnográfico através da observação dessa escola por dentro , por um período
de um ano. Nesse período, focamos o nosso olhar sobre seus principais atores: alunos,
professores e pais. A pesquisa, de base qualitativa, envolveu análise documental, bem como a
aplicação de questionário junto a 28 alunos do 9º ano do Ensino Fundamental e a realização
de entrevista com três professores desses alunos. Utilizamos como referencial teórico, dentre
outras, a teoria da filósofa Hannah Arendt sobre espaço público, que constitui o campo
privilegiado do exercício da cidadania Os pais foram observados através de suas condutas em
relação à escola e aos seus profissionais, sendo possível o registro sobre valores, hábitos,
atitudes, representações e opiniões desse grupo e de outros indivíduos envolvidos na
comunidade escolar. Com um discurso diferente do proferido pelo da escola pública, voltado
para os excluídos , o discurso da escola privada está voltado para os bem-nascidos e isso
traz grandes diferenças nesse preparo . A análise dos dados obtidos, associada à pesquisa
bibliográfica pertinente a esse estudo, permitiu identificar, dentre outras coisas, que o preparo
para a educação cidadã em nossas escolas privadas, não conseguiu romper, ainda, com
aquelas culturas tão marcantes em nossa sociedade e apontam para a necessidade de mudança
na concepção de escola-cidadã , entendida como aquela que mostrará os direitos de uns
(escola pública) ou incentivará a solidariedade de outros (escola particular). Confirmamos,
também, que a escola privada não é um espaço democrático, onde a cidadania possa ser
plenamente exercida por seus membros, o que confirma que a cidadania se exerce no espaço
público, com voz e ação, e que o seu preparo só fará sentido se, de fato, competências forem
desenvolvidas para que esse sujeito possa, futuramente, participar das decisões públicas, junto
com outros sujeitos, tendo como finalidade o bem comum
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/4817 |
| Date | 31 January 2011 |
| Creators | Franceschini Lopes, Samea |
| Contributors | Henrique Albert Brayner, Flávio |
| Publisher | Universidade Federal de Pernambuco |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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