Las dificultades de aprendizaje son una de las causas más frecuentes de la deserción escolar debido a que
no se detectan a tiempo dichos problemas, por la falta de información acerca del tema, de los padres y en
algunos casos de los maestros. Teniendo en cuenta todo ello, es importante mencionar que el aprendizaje
implica la construcción progresiva de organizaciones cognitivas que se van estructurando a través de
intercambio con el medio ambiente y de la experiencia que el sujeto vive en dicho medio. Por ello el objetivo
del presente estudio de caso es diseñar un plan de evaluación e intervención acorde a las necesidades que
presenta un niño de 8 años y 10 meses con dificultades en el proceso léxico de la lectura y escritura. Es
importante mencionar que la lectura y la escritura tienen una relación cognitiva y funcional, pues algunos
procesos que se representan en la lectura también intervienen en la escritura, pero a veces son actividades
independientes ya que hay alumnos que representan problemas con la lectura y no los tienen con la
escritura, y viceversa. Los resultados evidencian un incremento en la precisión, fluidez y velocidad al leer y
escribir, logrando mejorar los compontes de vocabulario visual y reglas de conversión grafema fonema –
RCGF, así mismo se tuvo un impacto favorable en el uso de la conversión fonema grafema, al trabajar en
paralelo el proceso léxico de la escritura y lectura, mejoró sus representaciones ortográficas de las palabras,
presentando mejor dominio de las reglas de conversión fonema-grafema mejorando su escritura. Finalmente,
al integrar el factor complementario de la memoria auditiva mejoró la asimilación y retención de la información
verbal y escrita, trabajándola transversalmente. Se concluye que el plan de intervención aplicado permitió al
niño mostrar avances en los procesos léxico de la lectura y escritura, así como en la memoria auditiva.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/14365 |
| Date | 07 June 2019 |
| Creators | Flores Arevalo, Fiorella del Rosario, Mesias Arroyo, Andrea Cecilia |
| Contributors | Montes Rivera, Violeta Milagros |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Perú, info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ |
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