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Sur l'intégration du correcticiel à la didactique du thème français.

On entend par "correcticiel" tout logiciel de correction de la langue ecrite capable d'intervenir non seulement sur l'orthographe des mots, mais aussi sur d'autres elements comme la syntaxe, la ponctuation, voire meme le sens. Comme aide a la redaction, le correcticiel suscite depuis peu un interet croissant chez les pedagogues. C'est d'ailleurs ce qui m'a amene a en evaluer le potentiel dans le contexte particulier de la didactique du theme francais. Pour les besoins de la cause, j'ai eu recours au Correcteur 101, un correcticiel reconnu pour sa capacite d'analyse et son approche pedagogique. Dans un premier temps, j'examine les lacunes linguistiques des etudiants en theme francais a partir des fautes relevees dans un corpus de traductions faites par un groupe de ces etudiants. Puis, au terme d'un essai sur un echantillon representatif du meme corpus, j'evalue la performance du Correcteur 101 par rapport aux faiblesses constatees chez les etudiants. On verra que 101 a pu reperer pres du quart des fautes de langue laissees par les etudiants, mais qu'il s'est avere inefficace la ou ceux-ci en auraient eu le plus besoin, c'est-a-dire en syntaxe. Quoi qu'il en soit, ce resultat non negligeable montre bien la capacitie du logiciel a detecter les erreurs; reste a savoir si, dans la pratique, les etudiants seront capables de les corriger. Pour eclairoir cette question, j'ai fait un essai avec des sujets anglophones et observe les reactions de ceux-ci aux diverses interventions du correcticiel. Appeles a corriger un texte francais sans aide exterieure, puis a le recorriger avec l'aide du Correteur 101, des sujets anglophones ont pu ameliorer leur performance de 29% dans le second cas. A la lumiere des resultats obtenus, je conclus que le correcticiel peut rendre de grands services aux etudiants en theme francais. S'ils savent bien s'en servir, ils pourront non seulement ameliorer la qualite de leurs textes, mais aussi parfaire leur connaissance le la langue francaise.

Identiferoai:union.ndltd.org:uottawa.ca/oai:ruor.uottawa.ca:10393/10298
Date January 1995
CreatorsMorin, René.
ContributorsMeyer, Ingrid,
PublisherUniversity of Ottawa (Canada)
Source SetsUniversité d’Ottawa
Detected LanguageFrench
TypeThesis
Format133 p.

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