Submitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2017-11-16T13:19:09Z
No. of bitstreams: 2
Dissertação - Renata da Silva Matos - 2017.pdf: 1395951 bytes, checksum: d2db5cdb5ba16cc33d846f9143f0f13a (MD5)
license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2017-11-16T13:19:43Z (GMT) No. of bitstreams: 2
Dissertação - Renata da Silva Matos - 2017.pdf: 1395951 bytes, checksum: d2db5cdb5ba16cc33d846f9143f0f13a (MD5)
license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-11-16T13:19:43Z (GMT). No. of bitstreams: 2
Dissertação - Renata da Silva Matos - 2017.pdf: 1395951 bytes, checksum: d2db5cdb5ba16cc33d846f9143f0f13a (MD5)
license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)
Previous issue date: 2017-10-27 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This research is a qualitative research, with elements of the case study, which seeks to find,
in the school practices of the Waldorf pedagogy, actions related to the evaluation, in order to
analyze them and discuss them according to the main theories of the evaluation of the
learning. To this end, we sought to follow the work carried out at a Waldorf pedagogy school
in the city of Goiânia, Goiás. As instruments used to collect data related to this research, we
present the documentary analysis that deals with documents related to the pedagogical
practices of the school, the direct observation of a Waldorf classroom in his daily life, and the
semi-structured interview with a Waldorf teacher. In this way, we seek to emerge the
necessary elements to discuss the evaluative practices of a school that relies on the Waldorf
Pedagogy, regarding the didactic-methodological aspects of this proposal. / Esta pesquisa trata-se de uma pesquisa qualitativa, com elementos do estudo de caso, que
busca encontrar, nas práticas escolares da pedagogia Waldorf, ações relativas à avaliação, a
fim de analisá-las e discuti-las segundo as principais teorias da avaliação da aprendizagem.
Para isso, buscamos acompanhar o trabalho realizado em uma escola de pedagogia Waldorf,
na cidade de Goiânia, Goiás. Como instrumentos utilizados para a coleta dos dados referentes
a esta pesquisa, apresentamos a análise documental que trata de documentos relativos às
práticas pedagógicas da escola, a observação direta de uma sala de aula Waldorf, em seu dia
a dia, e a entrevista semiestruturada realizada com uma professora Waldorf. Buscamos, desse
modo, fazer emergir os elementos necessários para discutir as práticas avaliativas de uma
escola que se apoia na Pedagogia Waldorf, no que diz respeito aos aspectos didáticometodológicos
dessa proposta.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.bc.ufg.br:tede/7971 |
| Date | 27 October 2017 |
| Creators | Matos, Renata da Silva |
| Contributors | Ribeiro, José Pedro Machado, Chaves, Sandramara Matias, Ribeiro, José Pedro Machado, Chaves, Sandramara Matias, Machado, Vânia Lúcia, Furtado, Wagner Wilson |
| Publisher | Universidade Federal de Goiás, Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática (PRPG), UFG, Brasil, Pró-Reitoria de Pós-graduação (PRPG) |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG, instname:Universidade Federal de Goiás, instacron:UFG |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 8628247000970657879, 600, 600, 600, 600, -264539188392646063, -240345818910352367, 2075167498588264571 |
Page generated in 0.0021 seconds