El lenguaje oral, es la capacidad que nos distingue de las demás especies, cumple
una función primordial en el desarrollo de los niños, puesto que permite expresar,
pensamientos, ideas, recuerdos, a través de la interacción con los demás. Se realizó
una investigación con el objetivo de determinar el nivel del lenguaje oral en niños
de cinco años de una institución educativa. Se utilizó el método no experimental,
con diseño descriptivo, a una muestra de 32 estudiantes, seleccionada de manera
intencional mediante muestreo probabilístico y se aplicó la prueba de lenguaje oral
navarra revisada, como resultado se obtuvo que el nivel del lenguaje oral se
encuentra en niveles bajos, en la dimensión de forma se encuentran en un nivel de
retraso que hacen un porcentaje de 59,4%, en la dimensión de contenido ningún niño
se reportó con el criterio de “retraso”. Además, en esta dimensión la gran mayoría
siendo el 93.75%, alcanzaron el criterio de “normal” y en la dimensión uso, gran
parte de la proporción de los niños se encuentran en el nivel de “necesita mejorar”,
obteniendo un 59.38%. Los niños se encuentran aún en proceso para desarrollar el
nivel funcional del lenguaje; es decir, gran parte del estudiante solo denominan y
describen ante una lámina. En conclusión, esta investigación busca ser referente en
futuras planificaciones de líneas diagnósticas y posibles programas de mejora del
lenguaje oral.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:usat.edu.pe/oai:tesis.usat.edu.pe:20.500.12423/3893 |
| Date | January 2021 |
| Creators | Paz Vasquez, Karen Zusseti |
| Contributors | Carbajal Cornejo, Katherine |
| Publisher | Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, PE |
| Source Sets | Universidad Catolica Santo Toribio de Mogrovejo |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ |
Page generated in 0.0099 seconds