Likabehandlingsplanen reglerar hur arbetet kring mobbning och diskriminering fungerar. I detta arbete undersöks hur sex intervjuade lärare beskriver att planen fungerar vad gäller hbt-personer i skolans miljö, samt hur de intervjuade lärarna beskriver att de arbetar med hbt-frågor. Teorier som rör sig kring avvikande beteende används. Undersökningen omfattar sex lärare på tre gymnasieskolor med relevanta, fungerande likabehandlingsplaner. Lärarna i undersökningen uppger att de lägger ner olika mycket tid på arbetet och de beskriver också olika arbetsmetoder. Deras inställning till hur det vore att vara homo-, bi- eller transsexuell elev i deras egna skolor skiljer sig också mycket åt. De flesta lärarna beskriver att de arbetar självständigt med implementeringen av hbt-frågor i skolan och lärarnas åsikter om hbt-frågor och deras relevans varierar därför även inom samma skola.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hh-4183 |
| Date | January 2009 |
| Creators | Magnusson, Erik, Hansson, Johanna |
| Publisher | Högskolan i Halmstad, Sektionen för lärarutbildning (LUT), Högskolan i Halmstad, Sektionen för lärarutbildning (LUT), Högskolan i Halmstad/Sektionen för lärarutbildning (LUT) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0019 seconds