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Previous issue date: 2010-12-21 / Distance learning (ODL) has been seen by public universities as an important modality to promote the internalization and democratization of higher education.
In this sense, the Federal Government has invested heavily in creation and maintenance of distance learning courses. In this development there are several aspects that need to be considered in offering a course in modality,
among them we highlight the teaching resources to be available, in particular, the teaching material printed. In this sense, in this present research, carried out
a study on the production of textual materials for distance education, focusing especially the teaching material printed once a there is a demand for the production of these institutions. Therefore, as a general objective is to offer subsidies to author teacher s that the help to make the text production of printed educational resource. Thus, were established the following specific objectives:
to identify the author teacher s conception of language; the linguistic strategies used by them in textual production and verify the receptivity of a particular type
of teaching material next to the students and identify the main demands of the students towards the material printed. The research was based on the analysis of teaching materials commonly used in distance learning courses, interviews, tests preference applied with students, author teachers and pedagogical coordination of courses in ODL of Universidade Federal Rural de Pernambuco. The work includes, above all, the textual linguistics and the prospects sociointeractionists and sociocognitivist as a theoretical basis. At the end of the research, some possibilities are indicated for the elaboration of texts
appropriate to the modality. The results achieved can expand our studies in language, in line with the issues linked to the technological context / A educação a distância (EAD) tem sido visualizada pelas universidades públicas como uma modalidade importante para promover a interiorização e democratização do ensino público superior. Nesse sentido, o Governo Federal tem investido fortemente na criação, expansão e manutenção de cursos a
distância. No bojo desse desenvolvimento há diversos aspectos que precisam ser considerados na oferta de um curso na modalidade, dentre eles destaca-se os recursos didáticos a serem disponibilizados, em especial, o material didático no formato impresso. Nesse sentido, na presente pesquisa, realiza-se um estudo sobre a produção textual de materiais didáticos para educação a distância, focando, sobretudo, o material didático impresso uma vez que existe
uma demanda das instituições pela produção destes. Assim, como objetivo geral, tem-se oferecer aos professores autores subsídios que o auxiliem a realizar a produção textual do recurso pedagógico impresso. Para tanto, foram
estabelecidos os seguintes objetivos específicos: identificar a concepção de linguagem dos professores autores; as estratégias lingüísticas utilizadas por eles na produção textual; verificar a receptividade de determinado tipo de
material didático junto aos alunos e identificar as principais demandas dos alunos em relação ao material impresso. A pesquisa teve como base a análise de materiais didáticos comumente utilizados em cursos a distância, entrevistas
e testes de preferência aplicados com alunos, professores autores e coordenação pedagógica de cursos de EAD da Universidade Federal Rural de Pernambuco. O trabalho contempla, sobretudo, a linguística textual e as
perspectivas sociointeracionista e sociocognitivista como base teórica. Ao final da pesquisa, indicam-se algumas possibilidades para a elaboração de textos adequados à modalidade. Os resultados aqui alcançados poderão ampliar os
estudos na área de linguagem, em sintonia com as questões atreladas ao contexto tecnológico
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede2.unicap.br:tede/735 |
| Date | 21 December 2010 |
| Creators | Silva, Luciene Santos Pereira da |
| Contributors | Bernardino Júnior, Francisco Madeiro, Aguiar, Marígia Ana de Moura, Santos, Marizete Silva, Melo, Maria de Fátima Vilar de |
| Publisher | Universidade Católica de Pernambuco, Mestrado em Ciências da Linguagem, UNICAP, BR, Ciências da Linguagem |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNICAP, instname:Universidade Católica de Pernambuco, instacron:UNICAP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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