Syftet med arbetet är att undersöka vilka faktorer i undervisningen och den sociala skolmiljön som ger elever motivation och lust att lära matematik. Arbetet beskriver motivation och lust till matematikämnet ur ett lärar- och ett elevperspektiv. Undersökningen utförs genom intervjuer med fyra pedagoger som undervisar i matematikämnet i skolår 1-6. Utöver detta så sker intervjuer med två elever ur varje pedagogs klass. Sammanlagt åtta elever ingår i undersökningen. Resultatet visar att elevens förståelse och tillit till den egna förmågan är centrala motivationsfaktorer för att lära matematik. Enligt samtliga deltagare i undersökningen är ett varierat arbetssätt en viktig faktor för att skapa motivation. De anser även att pedagogens roll är en stor faktor för lusten att lära och för att göra matematikämnet roligt. När eleven ser att pedagogen tycker att matematik är roligt så är möjligheten större att även eleven blir intresserad av ämnet. Alla de intervjuade eleverna och pedagogerna som använder sig av en matematikbok tycker att den är motiverande och ger lust att lära.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:vxu-1968 |
| Date | January 2008 |
| Creators | Wisme, Anna-Karin, Karlsson, Helena |
| Publisher | Växjö universitet, Matematiska och systemtekniska institutionen, Växjö universitet, Matematiska och systemtekniska institutionen |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | Rapporter från MSI, 1650-2647 ; |
Page generated in 0.0074 seconds