El presente trabajo reúne una revisión bibliográfica cuya relevancia radica en dar
a conocer cómo se desarrolla la inteligencia espiritual en los estudiantes para lograr una
formación holística, en pensamiento crítico, cuestionable y con discernimiento de lo
bueno y malo para sí y para el resto. En ese sentido, la investigación responde al
siguiente problema: ¿Cómo la pedagogía Waldorf desarrolla la inteligencia espiritual en
los niños de educación primaria? y como objetivo principal, analizar la relación entre la
pedagogía Waldorf y el desarrollo de la inteligencia espiritual. En el primer capítulo se
describen los aspectos relevantes ejecutados en la Pedagogía para el proceso de
enseñanza. En efecto, se identifica que la forma de educar nace a partir del
conocimiento del hombre en sus tres dimensiones cuerpo, alma y espíritu (antroposofía)
y que a través del arte se trabaja transversalmente las áreas curriculares
correspondientes al nivel primario, considerando las etapas fundamentales del desarrollo
infantil: anímico, físico y corporal. En complemento, los roles del docente, estudiantes y
padres de familia funcionan como agentes que trabajan de manera cooperativa; es decir,
el aprendizaje es compartido entre la comunidad educativa. En el segundo capítulo se
describe que la inteligencia espiritual tiene dos perspectivas: una refiere a la parte
racional del propio ser considerado en el desarrollo del pensamiento crítico como
aquellas preguntas existenciales que pueden ser de ayuda para el conocimiento de uno
mismo o la direccionalidad de vida de una persona a través de la meditación. Y, por otro
lado, es la capacidad que permite sentir compasión, felicidad, gratitud y paz interior.
Con ello entonces se busca relacionar con las prácticas educativas Waldorf, resultando
que mediante el trabajo transversal con el arte para la realización de cursos en la escuela
primaria cimenta las bases para el desarrollo de la inteligencia espiritual
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/18008 |
| Date | 29 January 2021 |
| Creators | Morales Maravi, Dannae Annie |
| Contributors | Sánchez Huarcaya, Alex Oswaldo |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | Atribución-CompartirIgual 2.5 Perú, info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/pe/ |
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