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Previous issue date: 2003-07-30 / This work had for objectives to develop, to apply and to evaluate an educational
program on the infantile development, from 0 to 2 years, for social mothers of the nursery of
the orphanage. They announced of this research three social mothers that work with children
from 0 to 2 years. For the materialization of the proposed objective, the work was divided in
nine stages. In the first stage, it was made an observation of the routine of the social mothers'
performance in the bath activities and change of clothes, hour of feeding and activities of
play, serving as base for the development of the program. In the second stage, the
questionnaire 1 was applied (pré-test). In the third, a program was implemented with the
elaboration and application of the first four classes, with the duration of one month. In the
fourth stage, it was applied the questionnaire 1 again (powder-test). In the fifth stage, the
questionnaire 2 was applied (pré-test). In the sixth stage, they were applied the last four
classes of the program, with the duration of one month. In the seventh stage, it was
accomplished the application of the questionnaire 2 again (powder-test). In the eighth stage
the mothers' new filmings were accomplished with the children at the end of the course.
Therefore after, the ninth stage was accomplished (Follow-up) that consisted in the evaluation
of the program during the three months after the end of the interventions. The results showed
that the social mothers don't obey her/it any acting pattern with relationship the children's
observation. The one that the work showed was individual differences in the form of working
with the children in the routine situations. Besides, they lack important information for the
social mothers concerning the development in general of the children in that phase, and the
importance of their proximity in the first years of the baby's life. Finally, the studiousness of
the program showed to be necessary and important to minimize such problems. There was
change in the degree of the mothers' knowledge on the infantile development and in the
interactions with the children, and this can influence on a larger entail among mother-child. / Este trabalho teve por objetivos desenvolver, aplicar e avaliar um programa educativo
sobre o desenvolvimento infantil, de 0 a 2 anos, para mães sociais do berçário do orfanato.
Participaram desta pesquisa três mães sociais que trabalham com crianças de 0 a 2 anos. Para
a concretização do objetivo proposto, o trabalho foi dividido em nove etapas. Na primeira
etapa, foi feita uma observação da rotina de atuação das mães sociais nas atividades de banho
e troca de roupa, hora de alimentação e atividades lúdicas, servindo como base para o
desenvolvimento do programa. Na segunda etapa, foi aplicado o questionário 1 (pré-teste). Na
terceira, foi implementado um programa com a elaboração e aplicação das quatro primeiras
aulas, com a duração de um mês. Na quarta etapa, foi aplicado novamente o questionário 1
(pós-teste). Na quinta etapa, foi aplicado o questionário 2 (pré-teste). Na sexta etapa, foram
aplicadas as quatro últimas aulas do programa, com a duração de um mês. Na sétima etapa,
foi realizada novamente a aplicação do questionário 2 (pós-teste). Na oitava etapa foram
realizadas novas filmagens das mães com as crianças ao final do curso. Logo após, foi
realizada a nona etapa (Follow-up) que consistiu na avaliação do programa durante os três
meses após o término das intervenções. Os resultados mostraram que as mães sociais não
obedecem a nenhum padrão de desempenho com relação à observação das crianças. O que o
trabalho mostrou foram diferenças individuais na forma de lidar com as crianças nas situações
de rotina. Além disso, faltam informações relevantes para as mães sociais acerca do
desenvolvimento em geral das crianças nessa fase, e a importância da proximidade delas nos
primeiros anos de vida do bebê. Finalmente, a implementação do Programa mostrou ser
necessário e importante para minimizar tais problemas. Houve mudança no grau de
conhecimento das mães sobre o desenvolvimento infantil e nas interações com as crianças, e
isto pode influir num vínculo maior entre mãe-criança.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufscar.br:ufscar/2978 |
| Date | 30 July 2003 |
| Creators | Perez, Renata Reis Munhoz |
| Contributors | Emmel, Maria Luisa Guillaumon |
| Publisher | Universidade Federal de São Carlos, Programa de Pós-graduação em Educação Especial, UFSCar, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSCAR, instname:Universidade Federal de São Carlos, instacron:UFSCAR |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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