A través de un Taller de Cine Participativo para niños y adolescentes mexicanos de escasos
recursos, con el fin de introducirlos en la práctica audiovisual como nueva herramienta discursiva,
fue posible observar cómo se reapropiaron del lenguaje audiovisual y lo utilizaron para
comunicarse a través de cámaras y grabadoras de sonido. Bajo la modalidad participativa, en la
que todos sus miembros fueron libres de explorar y experimentar según sus intereses y curiosidad,
niños y adolescentes de orígenes diversos y socialmente retadores, se transformaron a sí mismos
en creadores audiovisuales, y de la mano de sus nuevos conocimientos técnicos y narrativos,
contaron las historias que para ellos son importantes.
La cámara como punto de encuentro entre mi ojo de investigadora y guía del Taller, y los ojos de
los jóvenes realizadores, fue el medio para conectar e identificarnos como parte de un grupo. Las
películas, experiencias y aprendizajes, dan cuenta de este proceso a través de una película
documental (La Maroma. Un taller con muchas historias, 2022). Desde una 'cámara con
multiperspectiva' se unieron las muchas miradas que confluyeron en el Taller, integrándolas a un
proceso creativo y experimental en donde la cámara, la grabadora, la claqueta y los disfraces
habilitaron los discursos de los niños. / Through a Participatory Cinema Workshop for Mexican children and teenagers living from
vulnerable contexts, and with the aim to introduce them to the audiovisual practice as a new
discursive tool, it was possible to see how did they used the audiovisual language and made it of
their own to communicate through cameras and sound recorders. Under the participatory mode, in
which all its members where free to explore and experiment according to their interests and
curiosity, children from diverse and complex contexts, transformed themselves into audiovisual
creators, and with their new technical and narrative knowledges, they told the stories that are
important to them.
The camera, as a meeting point between my observer eyes and guide of the Workshop, and the
eyes of the young filmmakers, wasthe medium to connect and identify ourselves as part of a group.
The movies, experiences and learnings show this process through a documentary (La Maroma. A
workshop filled with stories, 2022). From a 'multiperspective camera' that unified the different
viewpoints that gathered through the Participatory Cinema Workshop, they were integrated to a
creative and experimental process where the camera, the sound recorder, the clapper, and the
costumes enabled the children’s discourses.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/24937 |
| Date | 09 May 2023 |
| Creators | Greene Ortiz, Naomi |
| Contributors | Godoy Paredes, Mauricio Jose |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf, application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, Atribución-SinDerivadas 2.5 Perú, http://creativecommons.org/licenses/by-nd/2.5/pe/ |
| Relation | https://vimeo.com/874901786 |
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