Profesor especializado en piano / La presente tesina, si bien es cierto es a solicitud de la Universidad para obtener el título de profesor de piano, es a su vez un importante estudio y reflexión sobre los procesos educativos que he experimentado desde mis inicios musicales. Es una visión retrospectiva de aquello y a su vez una propuesta para mejorar los métodos de enseñanza musical al piano.
En el primer capítulo el lector encontrará un análisis histórico de los procesos de educación que ha experimentado el mundo, sus transformaciones y modificaciones supeditadas a los cambios y conflictos que se han experimentado. En este capítulo se hace un llamado a transformarse en un maestro arcano, lo cual se explica haciendo este análisis histórico, ha crear nuevamente el vínculo maestro-discípulo y a realizar un trabajo de taller. El segundo capítulo es una recopilación de experiencias con la cual intentamos mejorar y justificar la comprensión del término al cual llamamos música interna, la importancia de ésta y la pronta necesidad de su valoración, dando como resultado una valoración a la identidad de los educandos. El tercer capítulo es un capítulo práctico, se muestran ejercicios para obtener el resultado que estamos buscando, y cómo, bajo mi experiencia, obtenemos con mucho éxito obras de importante valor cultural para la comunidad donde están insertos los alumnos.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UCHILE/oai:repositorio.uchile.cl:2250/150335 |
| Date | January 2018 |
| Creators | Pérez Barría, Danilo |
| Contributors | Alsina Urzúa, Elisa, Facultad de Artes |
| Publisher | Universidad de Chile |
| Source Sets | Universidad de Chile |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | Tesis |
| Rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Chile, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/ |
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