Les buts de l'etude sont de proposer une demarche conceptuelle appropriee a la mesure du niveau de discipline en classe et de verifier les qualites metrologiques d'un unstrument d'observation des comportements deviants en classe d'education physique. Le terme "comportement deviant" designe une transgression a une regle en classe. L'instrument elabore par Kennedy (1980) utilise l'observation directe des comportments deviants suivis d'une reaction de l'enseignant et fait l'objet de la presente etude. Dans un premier temps, l'instrument est traduit et adapte en francais et dans un deuxieme temps est soumis a des analyses de fidelite et de validite. Apres une periode d'entrai nement intensive aupres des deux codeurs, 20 groupes-classes ont participe a l'etude. L'analyse des resultats demontre une bonne fidelite de l'instrument en ce qui concerne les 22 categories de comportements, les cinq sous-categories et le total pour la seance. Cependant, la fidelite calculee avec le pourcentage d'accord est faible si on tient compte des erreurs sur le nombre d'eleves impliques. L'indice de validite concourante (0,86) calcule entre la frequence de comportements deviants et une evaluation par l'enseignant par seance s'avere tres bon. (Abstract shortened by UMI.)
| Identifer | oai:union.ndltd.org:uottawa.ca/oai:ruor.uottawa.ca:10393/6699 |
| Date | January 1994 |
| Creators | Audette, Sylvain. |
| Contributors | Forgette-Giroux, Renee, |
| Publisher | University of Ottawa (Canada) |
| Source Sets | Université d’Ottawa |
| Detected Language | French |
| Type | Thesis |
| Format | 143 p. |
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