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Previous issue date: 2012 / CAPES REUNI / Este trabalho é resultado de uma pesquisa que objetivou analisar a criação de
planejamentos de aula no Espaço de Aula do Portal do Professor do MEC, por
alunos de pedagogia, a partir das dimensões do processo de Inclusão Digital (ID), e
do ponto de vista pedagógico. Apresentamos uma reflexão sobre a Cibercultura e as
novas relações com o saber, discutindo a influência dos nativos digitais na educação
e trouxemos a reflexão sobre os estilos de aprendizagem. Discutimos os aspectos
da inclusão digital: técnico, econômico e cognitivo. Analisamos o Espaço da Aula do
portal do professor do MEC. A metodologia se baseou no estudo de caso com
alunos de Pedagogia da UFPE. Utilizamos questionário de apropriação tecnológica,
questionário de estilos de aprendizagem (CHAEA), registro da construção da aula,
observação da criação da aula no Espaço da aula do portal e entrevista ao final da
coleta. Os resultados nos permitiram identificar o estilo de aprendizagem Reflexivo
como predominante nos alunos de Pedagogia. Quanto à apropriação tecnológica, os
alunos são usuários proficientes de redes sociais. A análise dos planejamentos de
aula demonstrou a falta de conhecimento didático-pedagógico dos sujeitos para
planejar aulas no portal. Em contrapartida, constatamos a inclusão digital dos
sujeitos apenas nas dimensões técnica e econômica, além do acesso e uso das
tecnologias. Concluímos que a inclusão digital docente não ocorre apenas com o
conhecimento da técnica, possibilidades de acesso e uso da Internet e redes sociais,
mas, sobretudo, por meio do conhecimento didático-pedagógico.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/12635 |
| Date | 31 January 2012 |
| Creators | CARMO, Jurema Ingrid Brito do |
| Contributors | CAVALCANTE, Patrícia Smith |
| Publisher | Universidade Federal de Pernambuco |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Breton |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE |
| Rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
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