Este estudio explora los espacios de encuentro entre la educación somática, la danza y la
psicología desde el paradigma de la indivisibilidad del ser humano y desde la comprensión del
cuerpo y sus sentidos como generadores de información y reflexión sobre el mundo. A partir de
una investigación desde la práctica, realizada con un grupo de gestantes, se indagó acerca de
cómo los principios somáticos del método Esferokinesis contribuyen al encuentro de la gestante
con su nueva identidad en el pasaje de ser una mujer sin hijo a una mujer con hijo. A partir del
estudio de cuatro casos, se realizó un taller-laboratorio de tres meses de duración en el que se
observó la estrecha relación entre las experiencias somáticas con la esfera como elemento
principal de trabajo, y el desarrollo del autoconocimiento, la confianza y la autonomía en las
gestantes. Se describe cómo estos atributos participan en el fortalecimiento de la autoimagen y la
autoestima en las gestantes y cómo esto favorece el desarrollo de la maternalidad y el vínculo
con el bebé. Se expone también cómo los principios somáticos facilitan la conexión de la
gestante con su capacidad creativa y se explican los hallazgos a través de los testimonios de las
gestantes, acerca de cómo la danza y la creación de la canción de cuna, amplían la comunicación
madre-hijo y potencian un entorno intrauterino abrazante y receptivo para el movimiento del
bebé.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/19581 |
| Date | 26 June 2021 |
| Creators | Aguirre Morales Prouvé, Karine Carmen |
| Contributors | Béjar Miranda, Marissa Violeta |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/ |
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