日本の数学教育政策に関する批判的考察 : 数学へのアフェクトに焦点を当てて / ニホン ノ スウガク キョウイク セイサク ニカンスル ヒハンテキ コウサツ : スウガク エノ アフェクト ニ ショウテン オ アテテ

Description

日本の子どもたちの数学へのアフェクト(意欲、価値意識、不安などの心的要因)は、国際的な調査結果では最低レベルである。明治から戦前までは数学へのアフェクトは扱われず、前後の学習指導要領でも目標において認知面と両輪に一つとされていない。数学へのアフェクトに関する研究は、研究者、教育実践家、経済学者により行われているにも関わらず数学教育政策に反映されていない原因を、アメリカの数学教育政策展開、また、シンガポールやフィンランドの教育政策形成過程との比較、さらに日本の数学教育課程の形成過程から考察している。 / 博士(政策科学) / Doctor of Philosophy in Policy and Management / 同志社大学 / Doshisha University

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1. https://doshisha.repo.nii.ac.jp/?action=repository_uri&item_id=1425
2. http://id.nii.ac.jp/1707/00001417/
3. 総合政策科学研究科
4. Graduate School of Policy and Management
5. BB26651071
6. https://doshisha.repo.nii.ac.jp/?action=repository_action_common_download&item_id=1425&item_no=1&attribute_id=21&file_no=1
7. https://doshisha.repo.nii.ac.jp/?action=repository_action_common_download&item_id=1425&item_no=1&attribute_id=21&file_no=2
8. 34310甲第913号

Tags

数学教育政策

数学へのアフェクト

批判的考察

Mathematics education policy

Affect toward mathematics

Critical examination

Additional Fields

Identifer	oai:union.ndltd.org:doshisha.ac.jp/oai:doshisha.repo.nii.ac.jp:00001425
Date	21 March 2018
Creators	今井 敏博, Toshihiro Imai
Source Sets	Doshisha University
Language	Japanese
Detected Language	Japanese
Type	Thesis or Dissertation
Format	application/pdf
Source	https://doors.doshisha.ac.jp/opac/opac_link/bibid/BB13060304/?lang=0