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Previous issue date: 2012-08-14 / Universidade Federal do Rio Grande do Norte / El trabajo pr?ctico experimental en la educaci?n en Ciencias y en el contexto de la
ense?anza de la Biolog?a es un objetivo clave. Teniendo en cuenta la influencia de los
libros de texto en la actividad profesional de docentes, interesado en este estudio para
caracterizar la orientaci?n de este tipo de materiales, para el trabajo pr?ctico
experimental y el uso de la medici?n en esta actividad. Para ello analizaron las ocho
colecciones de libros de Biolog?a aprobado en PNLD en 2012. La investigaci?n es de
naturaleza descriptiva e interpretativa y de recogida de datos ha sido elegida por el
m?todo de an?lisis de contenido (BARDIN, 2002). El an?lisis de los trabajos pr?ctico
experimentales busc? caracterizar su naturaleza epistemol?gica, concepci?n de la
ciencia impl?cita, conceptual, tipolog?a, contenido conceptual de Biolog?a utilizado,
cu?ntos implican medidas, y c?mo se utiliza en este contexto seg?n el procedimiento
general para medir propuesto por N??ez y Silva (2008). Los trabajo pr?ctico
experimental ha sugerido una epistemolog?a de la ense?anza conceptual, car?cter
racionalista en su mayor?a y dominada por las actividades del tipo de ejercicio pr?ctico,
a necesidad de medir est? presente en una minor?a de estos y se se utiliza el
procedimiento general de medici?n de forma parcial e impl?cito en la mayor?a de los
trabajos pr?tico experimentales. Por lo tanto, proponemos en este actividades de estudio
a desarrollar una gu?a de an?lisis de los trabajo pr?ctico experimentales propuesto en los
libros de texto de Biolog?a / O trabalho pr?tico-experimental na educa??o cient?fica, e no contexto do ensino de
Biologia se constitui num objetivo chave. Considerando a influ?ncia dos livros did?ticos
na atividade profissional dos professores, nos interessou neste estudo conhecer e
caracterizar a orienta??o desse tipo de material did?tico para o trabalho pr?ticoexperimental
e a utiliza??o da medi??o nesta atividade. Para esse prop?sito foram
analisadas as oito cole??es de livros de Biologia aprovada as no PNLD 2012. A
pesquisa tem natureza descritiva e interpretativa e para a coleta dos dados optou-se pelo
m?todo da An?lise de Conte?do (BARDIN, 2002). Na an?lise dos trabalhos pr?ticoexperimentais
buscou-se caracterizar sua natureza epistemol?gica, a concep??o de
ci?ncia impl?cita, tipologia, conte?do conceitual de Biologia presente, quantas envolvem
medi??es, e de que maneira ? usado neste contexto de acordo com o procedimento geral
de medir proposto por N??ez e Silva (2008). Os trabalhos pr?tico-experimentais
sugeridos tem uma epistemologia conceitual do ensino, car?ter racionalista na sua
maioria, e predominam atividades do tipo exerc?cio pr?tico, a necessidade de medir est?
presente na minoria destes, e se utiliza o procedimento geral de medir de maneira
parcial e impl?cita na maioria dos trabalhos pr?tico-experimentais. Dessa forma
prop?em-se nesse estudo atividades para elaborar um guia de an?lise dos trabalhos
pr?tico-experimentais propostos nos livros did?ticos de Biologia
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufrn.br:123456789/16089 |
| Date | 14 August 2012 |
| Creators | Lopes, Franc?sco de Ara?jo |
| Contributors | CPF:00767399455, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4763368P8, Ara?jo, Magn?lia Fernandes Flor?ncio de, CPF:51274957400, http://lattes.cnpq.br/4511989641459455, Oliveira, Marcus Vin?cius de Faria, CPF:49834699455, http://lattes.cnpq.br/4799917179470099, Nunez, Isauro Beltr?n |
| Publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa de P?s-Gradua??o em Ensino de Ci?ncias Naturais e Matem?tica, UFRN, BR, Ensino de Ci?ncias Naturais e Matem?tica |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFRN, instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte, instacron:UFRN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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