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Previous issue date: 2006-03-30 / This work is case study researches about the trajectory of a cooperative
school of basic education, located in São José do Rio Preto, inside of São Paulo state. The
study has raised possible reasons in order to explain why in a school of cooperativist proposal
and organization and in which parents and teachers who are supposed to take part in this
process don t act as expected. Theoretical references have been studied in the national and
international literature about cooperativism, political- pedagogical proposal, school
administration and market politics. The dissertation begins with a chapter about cooperativist
ideology. It goes over the cooperative and the educacional center, political-pedagogic process.
The third chapter analyses the statutary alterations, the exhaustion of the assemblies in the last
chapter we measure the capitalism and middle class market interferencies and implications in
cooperatives in general, especially in COOPEC school. It is concluded that the cooperative
democratic administration is seen as threatened by the lack of cooperativist ideology in
parents and teachers, the directory staff authoritarism, the market lack of confidence and the
reorganization of public school network. / A dissertação apresenta uma pesquisa que estuda o caso de uma cooperativa
de ensino, de Educação Básica, localizada na cidade de São José do Rio Preto, interior
paulista, analisando sua trajetória. O estudo levantou possíveis explicações para dois fatos: a)
numa escola que se anuncia com uma proposta de organização (administrativa e pedagógica)
cooperativista e que se supõe a participação de pais e de professores, não ocorre a
participação nem de uns e nem de outros; b) a diminuição continuada de alunos. Buscaram-se
referências teóricas na literatura nacional e estrangeira sobre cooperativismo, gestão
democrática, participação, retração salarial no estado de São Paulo e a evolução das redes de
ensino da cidade. A pesquisa inicia-se com um capítulo sobre o movimento cooperativista.
Segue com a trajetória da cooperativa de 1992 a 2004. O terceiro capítulo analisa as
interferências externas de mercado, de classe social em geral e, especialmente, na trajetória da
COOPEC. Conclui-se que a gestão democrática da cooperativa foi descaracterizada pela falta
de compromisso com os princípios cooperativistas, pelo autoritarismo de seus membros
dirigentes, pela perda constante de alunos devido às interferências da concorrência de
mercado e à reorganização das redes escolares públicas.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufscar.br:ufscar/2389 |
| Date | 30 March 2006 |
| Creators | Pimentel, Maria Aparecida Macedo |
| Contributors | Huet, Aparecida Barco Soler |
| Publisher | Universidade Federal de São Carlos, Programa de Pós-graduação em Educação, UFSCar, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSCAR, instname:Universidade Federal de São Carlos, instacron:UFSCAR |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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