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Previous issue date: 2012-11-30 / This paper investigates the cognitive processes that operate in understanding narratives in this
case, the novel Macuna?ma, by M?rio de Andrade. Our work belongs to the field of
Embodied-based Cognitive Linguistics and, due to its interdisciplinary nature, it dialogues
with theoretical and methodological frameworks of Psycholinguistics, Cognitive Psychology
and Neurosciences. Therefore, we adopt an exploratory research design, recall and cloze tests,
adapted, with postgraduation students, all native speakers of Brazilian Portuguese. The choice
of Macuna?ma as the novel and initial motivation for this proposal is due to the fact it is a
fantastic narrative, which consists of events, circumstances and characters that are clearly
distant types from what is experienced in everyday life. Thus, the novel provides adequate
data to investigate the configuration of meaning, within an understanding-based model. We,
therefore, seek, to answer questions that are still, generally, scarcely explored in the field of
Cognitive Linguistics, such as to what extent is the activation of mental models (schemas and
frames) related to the process of understanding narratives? How are we able to build sense
even when words or phrases are not part of our linguistic repertoire? Why do we get
emotionally involved when reading a text, even though it is fiction? To answer them, we
assume the theoretical stance that meaning is not in the text, it is constructed through
language, conceived as a result of the integration between the biological (which results in
creating abstract imagery schemes) and the sociocultural (resulting in creating frames)
apparatus. In this sense, perception, cognitive processing, reception and transmission of the
information described are directly related to how language comprehension occurs. We believe
that the results found in our study may contribute to the cognitive studies of language and to
the development of language learning and teaching methodologies / Este trabalho investiga os processos cognitivos que operam na compreens?o de narrativas, a
partir do romance Macuna?ma, de M?rio de Andrade. Insere-se no campo da Lingu?stica
Cognitiva de base Corporificada e, devido ? sua natureza interdisciplinar, dialoga com alguns
referenciais te?ricos e metodol?gicos da Psicolingu?stica, da Psicologia Cognitiva e das
Neuroci?ncias. Nesse sentido, adotamos a pesquisa do tipo explorat?ria, realizando testes do
tipo recall e cloze, adaptados, com estudantes de n?vel superior, todos falantes nativos. A
escolha do romance Macuna?ma como motiva??o inicial da proposta deu-se por se tratar de
uma narrativa fant?stica, cuja principal caracter?stica est? no fato de o romance apresentar
eventos, circunst?ncias e personagens que, de forma n?tida, se distanciam dos tipos
experienciados no cotidiano, o que constitui dados adequados a uma an?lise que pretende
investigar a configura??o do sentido, num modelo baseado-em-compreens?o. Buscamos,
assim, responder a quest?es que ainda s?o, de maneira geral, pouco exploradas no campo da
Lingu?stica Cognitiva, tais como: em que medida o acionamento de modelos mentais
(Esquemas e Frames) est? relacionado ao processo de compreens?o de narrativas? Como
constru?mos o sentido, mesmo diante de termos ou express?es que n?o integram o nosso
repert?rio lingu?stico? Por que nos envolvemos emocionalmente durante a leitura de um
determinado texto, mesmo sabendo que se trata de obra de fic??o? Para respond?-las,
partimos do pressuposto te?rico de que o significado n?o est? no texto, ele ? constru?do por
meio da linguagem, concebida como resultado da integra??o entre o aparato biol?gico (que
resulta na cria??o de Esquemas Imag?ticos abstratos) e sociocultural (resultando na cria??o de
frames). Nesse sentido, a percep??o, o processamento cognitivo, a recep??o e a retransmiss?o
das informa??es descritas est?o diretamente relacionadas ao modo como ocorre a
compreens?o da linguagem. Acreditamos que os resultados encontrados em nossa pesquisa
possam contribuir para os estudos cognitivos da linguagem e para o desenvolvimento de
metodologia de ensino-aprendizagem de l?nguas
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufrn.br:123456789/16251 |
| Date | 30 November 2012 |
| Creators | Oliveira, Giezi Alves de |
| Contributors | CPF:02674674784, http://lattes.cnpq.br/0409894285408135, Costa, Marcos Antonio, CPF:21065853300, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4798549T9, Pelosi, Ana Cristina, CPF:12814326104, http://lattes.cnpq.br/7075430199627895, Duque, Paulo Henrique |
| Publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa de P?s-Gradua??o em Estudos da Linguagem, UFRN, BR, Lingu?stica Aplicada; Literatura Comparada |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFRN, instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte, instacron:UFRN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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