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Previous issue date: 2017 / Este estudo propõe compreender como as metáforas de leitura, enunciadas pela crítica literária,
leem os textos literários e os leitores, que sujeitos constituem e que historicidades possuem. A
pesquisa apresenta uma leitura da metáfora “performance”, enunciada na discursividade da
crítica “Augusto de Campos”, de Ricardo Domenck – publicada na revista eletrônica Modo de
Usar & Co., em 14 de janeiro de 2009. Nosso estudo objetiva analisar a metáfora de leitura
“performance”, investigar as condições de seu aparecimento, compreender a historicidade que
a sustenta e compreender a discursividade da crítica colocada em cena pela metáfora de leitura.
Através dos estudos de Michel Pêcheux (2009), compreendemos a metáfora como um processo
sócio-histórico que serve como fundamento da apresentação de objetos para sujeitos. Lemos a
metáfora “performance” como uma imagem da leitura, também, como uma forma sóciohistórica
que constitui sentidos sobre o que "ler" significa. A partir de Pêcheux (2009-2010a),
entendemos que a metáfora se constitui por um deslizamento de sentidos, pelo efeito
metafórico, entre uma formação discursiva e outra. Pelas condições de aparecimento dessa
metáfora, na sua relação com o sócio-histórico e os “já ditos”, e na sua relação com a memória
discursiva buscamos compreender o que é “ler com performance”. / This study proposes to comprehend how the reading metaphors enunciated by the literary
criticism read the literary texts and the readers, which subjects they constitute and which
historicities they have. The research presents an analysis of the metaphor “performance”
enunciated in the discursiveness of the criticism “Augusto de Campos” from Ricardo Domenck
published in the electronic magazine Modo de Usar & Co. on January 14th, 2009. Our study
aims to analize the reading metaphor “performance”, investigate the conditions of its
appearance, comprehend the historicity that supports it and comprehend the discursiveness of
the criticism brought into discussion by this reading metaphor. Through Michel Pêcheux’s
studies (2009), we comprehend the metaphor as a socio-historic process which serves as a
foundation for the presentation of objects to subjects. We read the metaphor “performance” as
an image of the reading and, besides, as a socio-historic form that constitutes senses about what
“reading” means. From Pêcheux (2009-2010a), we understand the metaphor is constituted by a
displacement of sense, through the metaphoric effect between a discursive formation and
another. By the appearance conditions of this metaphor in its relation to the socio-historic and
the “already said”, and in its relation to the discursive memory we aim to comprehend what
“reading with performance” is.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:localhost:prefix/1764 |
| Date | January 2017 |
| Creators | Klier, Ivanete Maria |
| Contributors | Prigol, Valdir |
| Publisher | Universidade Federal da Fronteira Sul, UFFS, Brasil, Campus Chapecó |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFFS, instname:UFFS, instacron:UFFS |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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