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Previous issue date: 2007-05-18 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The purpose of this study was to investigate the history of the Minerva Project,
rescuing the Mathematics discipline. In order to do this, a bibliographic, documental
research and interviews were done. A report about Brazilian and world radio
broadcasting was done and, also, of Distance Education, highlighting the characters
of priest Roberto Landell de Moura and Edgard Roquette Pinto. The study showed
the importance of the Minerva Project, which was a supplementary course of
Elementary and High School, by radio in the beginning of 1970 and showed its main
characteristics and the Mathematics discipline which was a part of it. The questions
that originated the research were: What is the importance of the historical recovery of
a pioneer project by radio (Minerva Project) of national dimension? What are the
limits and problems faced in the Mathematics course in the Minerva Project? In the
analysis of the data group it was possible to rescue the experience of an educational
radio in the Mathematics discipline and it was verified that its great challenge was to
transpose a Mathematics class to the radio language; the editor had difficulties to
create a script that the newscaster could understand and the complexity of this to
give the intonation, in order for the text to be understood by the students / O presente estudo teve como objetivo investigar a história do Projeto Minerva,
resgatando a disciplina matemática. Para isto, foi realizada uma pesquisa
bibliográfica, documental e entrevistas. Foi feito um relato a respeito da radiodifusão
brasileira e mundial e, também, da Educação a Distância, destacando as figuras do
padre Roberto Landell de Moura e Edgard Roquette Pinto. O estudo mostrou a
importância do Projeto Minerva, que foi um Curso Supletivo de 1º e 2º graus, via
rádio no início de 1970 e retratou suas principais características e a disciplina
matemática que dele fazia parte. As questões que orientaram a pesquisa foram:
Qual a importância da recuperação histórica de um projeto pioneiro via rádio (Projeto
Minerva) de dimensão nacional? Quais os limites e problemas encontrados no curso
de matemática no Projeto Minerva? Com a análise do conjunto de dados, foi
possível resgatar a experiência de uma rádio educativa na disciplina de matemática
e verificar que seu grande desafio foi transpor uma aula de matemática para a
linguagem radiofônica; o redator com dificuldade para fazer um roteiro que o locutor
pudesse entender e a complexidade deste para dar a entonação, a fim de que o
texto pudesse ser entendido pelos alunos
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/11498 |
| Date | 18 May 2007 |
| Creators | Castro, Márcia Prado |
| Contributors | D'Ambrósio, Ubiratan |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, PUC-SP, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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