Idag är smartphonen ett redskap och verktyg som vi använder oss av varje dag. Smartphones används till allt möjligt, allt ifrån att ringa samtal till att dela med oss av våra liv via sociala medier till att spela spel. Smartphonen är utan tvekan en viktig del av våra liv och kommer förmodligen inte bli mindre viktig med tiden. Nu har en skola gått ut och öppet sagt att de förbjuder smartphones under lektionstid. Med motiveringen att eleverna blir för stressade av sin smartphone. Detta är ett stort steg att ta och frågan är om det är rätt beslut. Syftet med denna studie är att utforska och beskriva vilka argument som ligger bakom att skolor väljer att förbjuda smartphones på lektionstid. För att göra det möjligt för oss att besvara syftet har vi använt oss av en deduktiv ansats och en kvalitativ datainsamling som består av en kvalitativ innehållsanalys på svensk dagspress och personintervjuer. Resultatet av denna studie visar att åsikterna kring mobilförbud skiljer sig både bland respondenterna men även i den kvalitativa innehållsanalysen. Lärare hanterar mobilförbud olika och åsikterna kring detta är delade. En slutsats som tas upp är att idag är det upp till lärarna själva att bestämma hur de vill göra i sitt klassrum, men att centrala riktlinjer behöver bestämmas. Nyckelord: Mobilförbud, Smartphone beroende, Skola, Smartphones i vardagen, Smartphones i skolan. / Smartphones is a tool that we use everyday. Smartphones is being used for all kinds of different things, from making calls, to sharing our lives thru social media, to playing games. Smartphones is a without a doubt an important part of our lives and it´s not likely to become any less important. Now a school has openly released a statement that says they are prohibiting smartphones during classes. With the argument that the students becomes to stressed by their smartphone. This is a big step to take and the question is if it´s the right decision. The purpose of this study is to examine and describe what the underlying arguments are for the school to forbid smartphones during classes. To make it possible for us to achive the purpose of this study we have choosen to use an deductive approach and a qualitative method for gathering our data. An qualitaitve content analysis on swedish daily press and personal interviews are the methods that have been conducted. The result of this study shows that the views regarding smartphone ban is different both among the respondants, but also in the qualitative content analysis. Teachers handle smartphone ban different and the views regarding this are different. One conclusion which is brought up is that it´s up to the teachers themselfs to decide how they want to handle their classroom, but central guidelines will need to be decided. Keywords: Mobile phone prohibition, Smartphone addiction, School, Smartphones in everyday life, Smarthpones in school.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:lnu-54571 |
| Date | January 2016 |
| Creators | Holmberg, Hannes, Sandell, Fredrik |
| Publisher | Linnéuniversitetet, Institutionen för informatik (IK), Linnéuniversitetet, Institutionen för informatik (IK) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0031 seconds