L'effet des pratiques des enseignants sur la cognition sociale des élèves du primaire et leurs conduites agressives proactives ou réactives

Description

Mémoire numérisé par la Direction des bibliothèques de l'Université de Montréal.

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1. http://hdl.handle.net/1866/17712

Tags

Pratiques pédagogiques

Gestion de classe

Agressivité proactive

Agressivité réactive

Biai sociocognitifs

Modérateurs

Facteurs de protection

Additional Fields

Identifer	oai:union.ndltd.org:umontreal.ca/oai:papyrus.bib.umontreal.ca:1866/17712
Date	January 2006
Creators	Bergeron, Maude
Contributors	Bowen, François, Vitaro, Frank
Source Sets	Université de Montréal
Language	French
Detected Language	French
Type	Thèse ou Mémoire numérique / Electronic Thesis or Dissertation