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Previous issue date: 2013-09-30 / The main goal of this work is to study how was the developing of the modernization
of the scholar architecture on João Pessoa in the 1930 years, with the adoption of
the ideas of the New School pedagogic movement. In this sense, was selected for
analysis the educational complex corresponding to the once called Institute of
Education of Paraíba, formed by three buildings: the Central Building (where was
promoted the secondary school and teacher's formation), the "Infancy Garden" and
the "School of Application". This institution was planned as a model of the
educational system of the Paraíba, predicted by the Plan of Reform of the Public
Institution in 1935, which proposed new directives for the construction of new scholar
buildings. This work is organized in three chapters, where the first presents how was
the scholar environment in João Pessoa before the existence of an architecture
specific for educational purposes and how was the first schools built to this end; the
second chapter presents the new scholar architecture that toke place with the
educational reforms in Rio de Janeiro, São Paulo and Paraíba, whose directives
were based on the two first States; the third chapter analyzes the buildings of the
“Institute of Education of Paraíba” and its architecture through the relation of the
pedagogic ideas of the movement “New School” with the modernization of the
scholar environment. / O objetivo desta pesquisa é verificar como se produziu a modernização da
arquitetura escolar de João Pessoa na década de 1930, com a adoção das idéias do
movimento pedagógico Escola Nova. Nesse sentido, foi selecionado para análise o
complexo educacional correspondente ao antigo Instituto de Educação da Paraíba,
composto por três edifícios: o Edifício Central (onde era promovido o ensino
secundário e a formação de professores), o Jardim da Infância e a Escola de
Aplicação. Esta instituição foi projetada como modelo do sistema educacional
paraibano, previsto pelo Plano de Reforma da Instrução Pública de 1935, que
propôs novas diretrizes para construção de edifícios escolares. O presente trabalho
foi estruturado em três capítulos, em que, no primeiro, é apresentado como era, em
João Pessoa, o ambiente escolar antes de existir uma arquitetura específica para a
função educativa e como foram as primeiras escolas construídas para este fim; o
segundo expõe a nova arquitetura escolar que surgiu com as reformas educacionais
no Rio de Janeiro, em São Paulo e na Paraíba, cujas diretrizes para a arquitetura
escolar se basearam na dos dois estados citados; o terceiro expõe a análise dos
edifícios do Instituto de Educação da Paraíba, analisando sua arquitetura através da
relação das idéias pedagógicas do movimento Escola Nova, com a modernização de
seu espaço escolar.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.biblioteca.ufpb.br:tede/8318 |
| Date | 30 September 2013 |
| Creators | Oliveira, Marina Goldfarb de |
| Contributors | Tinem, Nelci |
| Publisher | Universidade Federal da Paraíba, Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo, UFPB, Brasil, Arquitetura e Urbanismo |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB, instname:Universidade Federal da Paraíba, instacron:UFPB |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 3529325522195903137, 600, 600, 600, -5941010598282722693, -4131970116879203704 |
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