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Previous issue date: 2003 / Esta pesquisa insere-se nas investigações desenvolvidas pelo Grupo Pró-
Grandezas, do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPE, e tem
como objetivo geral investigar os conhecimentos-em-ação, mobilizados por
alunos do 2º Ciclo do Ensino Fundamental, na resolução de problemas
envolvendo comprimento no ambiente papel e lápis e com uso de materiais
manipulativos. Este trabalho se fundamentou no modelo didático para o conceito
de área proposto por Douady e Perrin Glorian (1989), no qual identificam-se três
quadros a diferenciar o geométrico, o das grandezas e o numérico
adaptando-o ao estudo da construção do conceito de comprimento. A parte
experimental deste trabalho principiou pela elaboração e realização da análise a
priori de um teste diagnóstico, constando de situações-problema de comparação
e produção, que foram resolvidas por alunos de uma turma de 4ª série, em dois
momentos: no primeiro, a aplicação foi realizada no ambiente papel e lápis,
enquanto que, no segundo, os alunos usaram materiais manipulativos. A análise
a posteriori das atividades constituiu-se na parte final da pesquisa, que levou a
conclusões e propostas de novas investigações visando a uma seqüência de
ensino do conceito de comprimento como grandeza
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/4775 |
| Date | January 2003 |
| Creators | Felix De Brito, Alexsandra |
| Contributors | Moreira Baltar Bellemain, Paula |
| Publisher | Universidade Federal de Pernambuco |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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