Dans ce travail de thèse, nous nous intéressons aux possibilités de sensibiliser à la dualité de la probabilité dans l'enseignement en France. Pour cela nous avons organisé cette présentation en quatre parties. La première est consacrée à une enquête épistémologique, la deuxième à une analyse de manuels, la troisième à un ensemble d'expérimentations effectuées en BTS et finalement dans la quatrième nous donnerons quelques conclusions et perspectives qui découlent de notre travail.
Identifer | oai:union.ndltd.org:CCSD/oai:tel.archives-ouvertes.fr:tel-00458320 |
Date | 11 June 2009 |
Creators | Pablo, Carranza |
Publisher | Université Paris-Diderot - Paris VII |
Source Sets | CCSD theses-EN-ligne, France |
Language | French |
Detected Language | French |
Type | PhD thesis |
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