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Previous issue date: 2008 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Muitos estudos mostram que o uso de ferramentas de tecnologias de informação e multimídia é
apontado como capaz de proporcionar progressos significativos no processo educacional. A busca
por mecanismos computacionais que permitam a evolução destas técnicas não pára de crescer e
entre estas tecnologias destacam-se os Objetos de Aprendizagem , que são recursos educacionais
desenvolvidos a partir de objetos pedagógicos, com o intuito de mediar o processo de ensino e
aprendizagem. Estes objetos podem ser combinados de várias maneiras, permitindo compor
unidades de aprendizagem capazes de prover estratégias diversificadas e adequadas às necessidades
dos alunos. No entanto, há uma grande dificuldade por parte dos educadores em incorporar essas
ferramentas tecnológicas à prática pedagógica e, além disso, a construção destes objetos de
aprendizagem ainda suscita enormes desafios aos professores e pesquisadores. Para mudar esse
quadro é preciso o esforço conjunto de profissionais das áreas de Educação, Psicologia e
Informática para a concepção e desenvolvimento de softwares educacionais com qualidade. Este
trabalho tem como objetivo identificar boas práticas de metodologias de concepção de objetos de
aprendizagem e avaliar como tais práticas contribuem no desenvolvimento, considerando as
necessidades de uma equipe multidisciplinar
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/2103 |
| Date | 31 January 2008 |
| Creators | Trévia Nibon, Rogério |
| Contributors | Sandro Gomes, Alex |
| Publisher | Universidade Federal de Pernambuco |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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