LIMA, L. P. P. Olimpíadas de Física e o Ensino de Física Experimental. 2017. 248 f. Dissertação (Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física) - Centro de Ciências, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2017. / Submitted by francisco lima (admir@ufc.br) on 2017-06-21T19:05:50Z
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Previous issue date: 2017 / The Scientific Olympiad is a tool used in many countries of the world to optimize
teaching / learning processes and to encourage high school students, or equivalent, to
pursue technological careers. In Brazil, the Brazilian Physics Olympiad (OBF) is an
important program maintained by the Brazilian Society of Physics that aims to
contribute to the development of Physics teaching. One of the main objectives of the
OBF is to prepare students to compete in International Physics Olympiads. These
competitions are important because they provide a benchmark for assessing the world-
wide physics teaching we are practicing. However, there is a lack in the available
literature of works that do this evaluation at world level. Thus, in this work, first, an
analysis was made of the success of the OBF in the preparation of students through
the results obtained in the International Physics Olympiad (IPhO). Positive and
negative points were investigated, aiming to construct an educational product that
contributes to the improvement of the program. We analyzed the performance of Brazil
in the editions in which it participated and verified whether there was evolution in the
overall performance. Then, we analyze the performance separately in the Theoretical
and Experimental tests, comparing with the overall performance. We also analyzed the
results in a school's OBF 2016 and compared it with the overall results of all
participants. The analysis indicated that the contribution should be made in the
teaching of Experimental Physics. Finally, as an final product of this work, an
experimental physics booklet was developed for teachers and high school students.
The handout addresses the concepts of experimental physics in a language
appropriate to high school students and teachers. / Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Ensino de
Física da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da Universidade Federal do Ceará
no Curso de Mestrado Profissional de Ensino de Física (MNPEF), como parte dos
requisitos necessários à obtenção do título de Mestre em Ensino de Física.
As Olimpíadas Científicas são uma ferramenta utilizada, em vários países do mundo,
na otimização dos processos de ensino/aprendizagem e no incentivo para que alunos
do ensino médio, ou equivalente, sigam carreiras tecnológicas. No Brasil, a Olimpíada
Brasileira de Física (OBF) é um importante programa mantido pela Sociedade
Brasileira de Física que visa contribuir para o desenvolvimento do ensino de Física.
Um dos principais objetivos da OBF é preparar os alunos para competirem em
Olimpíadas Internacionais de Física. Essas competições são importantes porque
fornecem um parâmetro para avaliarmos em nível mundial o ensino de Física que
estamos praticando. No entanto, há uma carência na literatura disponível de trabalhos
que façam esta avaliação em nível mundial. Assim, neste trabalho, primeiramente, foi
feita uma análise do sucesso da OBF na preparação dos alunos através dos
resultados obtidos nas Olimpíadas Internacionais de Física (International Physics
Olympiad – IPhO). Foram investigados pontos positivos e negativos, com objetivo de
construir um produto educacional que contribua para o aprimoramento do programa.
Analisamos por dois diferentes critérios o desempenho do Brasil nas edições em que
ele participou e verificamos se houve evolução no desempenho geral. Então,
analisamos o desempenho separadamente nas provas Teórica e Experimental,
comparando com o desempenho global. Também, analisamos os resultados na OBF
2016 de uma escola e comparamos com os resultados globais de todos os
participantes. A análise indicou que a contribuição deveria ser feita no ensino de Física
Experimental. Por fim, foi desenvolvido, como produto final deste trabalho, uma
apostila de Física Experimental destinada aos professores e alunos do ensino médio.
A apostila aborda os conceitos de Física experimental em uma linguagem adequada
aos alunos e professores do ensino médio.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.repositorio.ufc.br:riufc/23547 |
| Date | January 2017 |
| Creators | Lima, Leonardo Bruno Pedroza Pontes |
| Contributors | Dias, Nildo Loiola |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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